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【www.doejyt.com--怀人思乡诗】
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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM心得体会：品味诗歌的语言美
古诗词的语言非常精炼，可谓字字珠玑。诗人在行文中注重锤炼字句。学生要欣赏诗歌语言的凝练美，就要重点分析诗歌中的名句或是极富表现力的妙句。如：“春风又绿江南岸”之“绿”，“僧敲月下门”之“敲”，这些字，要分析其在表达上的准确性和含义上的巨大包容性。又如名句：“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“入”两字，诗人将自然景物拟人化，写得勃勃生机。同时表示时令的更替，暗示时光的流逝，蕴含自然之理。
诗的语言是含蓄的。含蓄就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出真意，从而收到良好的表达效果。如“征蓬出汗塞，归雁入胡天”，诗人将自己比作“征蓬”、“归雁”，写出了诗人内心漂泊无依的孤寂感。又如“仍怜故乡水，万里送行舟”，故乡的水不远万里来送远行的诗人，对诗人依依不舍，赋予长江水以情感，含蓄地表达了诗人对故乡的不舍和思念之情。
诗的语言具有跳跃性和张力。一首诗往往非常简短，但表达的内涵是丰富的，意境是深远的。一首优美的诗歌的含义往往是借助一个个不同的意象表达的。古人有言：“立象以尽意。”象即客观的物象，它是为表达思想感情服务的。诗中的物象往往注入了作者强烈的主观感情，也就是所谓的意象。丰富生动的意象经过诗人的妙笔，就会营造出种种优美的意境。然而意象与意象的组合往往省略了许多衔接的词语，它们之间有很大的跳跃性，在行文时还会留下很多空白，这种跳跃的空白构成了诗歌特有的韵味和情调。这时学生要调用平时的生活经历和已有知识，充分发挥自己的想象和联想，在欣赏过程中对诗句进行必要的补充，还原出诗人当时所处的生活情景。“诗中有画，画中有诗”，还可边欣赏边在头脑中形成优美的画卷。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人写了一组意象：大漠、孤烟、长河和落日，这一组意象在色彩和线条的有机搭配下构成一幅壮阔、苍凉，孤寂的边塞风光图。“直”与“圆”两字看似平常，却极准确地勾勒出莽莽荒漠的意象。“直”显出峻拔、坚毅之美，“圆”则带上温暖而苍茫之感，诗人置身于广漠塞外的孤寂感也融于其中。
不同的诗歌会呈现出不同的语言特色，但在诗歌创作中，一些著名诗人形成了自己独特的语言风格。比如：杜甫的沉郁顿挫，李白的清新飘逸，李清照的婉约，苏轼的豪放等。学生在欣赏诗歌时可用以下有关语言方面的评价关键词：语言清新自然、朴实无华、简洁生动、委婉含蓄、风趣幽默、绚丽华美等。
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