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一、指导思想：

教师要明确树立一日活动皆课程的意识，以整合课程为核心，依据幼儿发展目标和具体的教育要求制订切实可行的一周逐日活动计划，以目标为导向，以主题为线索，兼顾领域，丰富各类游戏活动和体育活动，切实提高课堂教学和一日活动的实效，使幼儿成为课程的主体，使学前教育课程真正成为儿童的课程。

二、各领域学期目标：

健康

（一）、身心保健

1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

3、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

4、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

5、正确认识自己，能较客观地评价自我。

（二）、体育锻炼

1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走

步方法，进行长距离远足活动。

2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈

地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练

习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

科学

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

数学

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

社会

（一）、自信心培养

1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

2．愿意接受有难度的任务，尝试新活动

3．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

（二）、人际交往

1．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

2．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

3．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

（三）、行为规则

1．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

2．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

（四）、民俗文化

1．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

2．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

3．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

艺术（美术）

（一）、兴趣与审美

1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

2、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

3、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

（二）、绘画

1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

3、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

4、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

（三）、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

2、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

4、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

艺术（音乐）

（一）、歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动。

2、能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。

3、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、能基本独立地即兴编、即兴唱。

（二）、韵律活动

1、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

2、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

4、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

（三）、节奏活动

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

2、主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

3、进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

（四）、欣赏活动

1、 倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、 进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

3、 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

4、养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

语言

（一）、倾听理解

1．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

2．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

3．能用普通话与人交流，表达自己的意思。

（二）、表达交流

1．愿意与不熟悉的人交谈。

2．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

3．会用多种方式提出问题。

（三）、欣赏阅读

1．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

2．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

三、课程进度计划

主题一:各行各业: `现代社会已经是多元分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会.如果我们有心观察就会发现,我们的孩子虽然年龄很小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心,他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色. 这个月,我们将和孩子一起学习“各行各业”这个课程单元,我们希望让孩子了解各行各业不同的工作者对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种资源,尊重并感谢各行各业工作的人.通过认识各行各业的人,了解不同职业的差异,培养孩子观察分析的能力,体会人与人之间密切的关系.
第一周(2/25——2/26)		第二周(3/1——3/5)
健康:走马灯		健康:眼镜店
语言:我的爸爸不上班		语言:我是小厨师
社会:元宵花灯会		音乐:卷炮仗
美术:塔和亭子（欣赏）		音乐:不再麻烦好妈妈
		美术: 我设计的桥（绘画）
		美术:中外建筑（欣赏）
		科学:灯的故事
		数学:贴窗花
		数学:我喜欢的玩具
		社会:大街上
第三周(3/8——3/12)		第四周(3/15——3/19)
健康: 交通警察好神气		健康:晒鱼干
语言:老狼老狼几点钟		语言:小木匠学手艺
音乐:小鼓手		音乐:我是一个小木匠
音乐：杂技表演（打击乐）		音乐: 戏说脸谱
美术:我爱幼儿园（绘画）		美术:未来房子（绘画）
美术: 在云彩中工作		美术:小小建筑师
科学:会发光的物体		科学:美美的丝绸
数学: 踩高跷		数学:买灯笼
数学: 学习书写数字７		数学: 我的游戏计划
社会:热闹的市场		社会: 谢谢您，医生
主题二:旋转乐园: 生活中什么东西会旋转?各种车子、方向盘，教室里的时钟和发条玩具，游戏时玩耍的陀螺、飞盘，厕所中抽水马桶冲水时的旋涡，家里洗衣机洗衣和甩干的水涡，各种旋转现象无所不在。本月我们将和孩子一起进入有趣的课程单元——“旋转乐园”。
第五周（3/22——3/26）		第六周（3/29——4/2）
健康:呼啦圈转转转		健康:果汁机转啊转
语言:江畔独步寻花		语言:转不停的小狗
音乐:大家来跳舞		音乐:我会旋转
音乐:单簧管波尔卡		音乐:洗衣机
美术:旋转和生长		美术:精彩的杂技表演（绘画）
美术:玩陀螺		美术:旋转乐园真好玩
科学:什么东西会旋转		科学:旋转大风吹
数学: 我的小闹钟		数学：文具小超市
数学：一天里的活动		数学：分铅笔
社会:钱的故事		社会: 方便的生活用品
第七周：（4/5——4/9）		第八周（4/12——4/16）
健康:射飞镖		健康：我会变
语言:好酷的溜溜球		语言：风来了，雨来了
音乐:动物猜谜歌		音乐：快乐圆圈舞（一）
音乐:小鱼的梦		音乐：快乐圆圈舞（二）
美术:拉线转轮		美术：旋转飞盘
美术:圆柱体造型（手工）		美术：跳舞的人（欣赏、绘画）
科学:旋转大旋涡		科学：跳舞娃娃
数学: 分橡皮		数学：各种各样的本子
数学：学习书写数字８		数学：夹夹子
社会:快乐的旋转		社会：和弟弟妹妹一起玩
主题三:虫虫. 虫虫飞 孩子似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇,他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些最小最小的动物.在“ 虫虫. 虫虫飞”这个课程单元里,我们将带领孩子进入昆虫的世界! 我们希望这个课程单元是一个愉快的昆虫发现之旅,能够开启孩子对生物世界的好奇和探索研究愿望.
第九周（4/19——4/23）	第十周（4/26——4/30）
健康:毛毛虫变蝴蝶	健康：蚂蚁搬家
语言：回家	语言：蚂蚁飞上天
音乐：花好月圆（打击乐）	音乐：采茶扑蝶
音乐：蜻蜓,停一停	音乐：柳树姑娘
美术：会唱歌的昆虫	美术：虫虫宴会
美术：熊猫的一家（欣赏、绘画）	美术：放风筝（绘画）
科学：昆虫王国	科学：蜻蜓飞
数学：过生日	数学：大家来值日
数学：切蛋糕	数学：撒花瓣
社会：哪一个更好	社会：调皮的光光
第十一周（5/3——5/7）	第十二周（5/10——5/14）
健康: 找朋友	健康：昆虫运动会
语言：虫虫字报	语言：昆虫大联欢
音乐：雷神（打击乐）	音乐：花之舞
音乐：歌唱春天	音乐：小蜜蜂
美术：蚂蚁的一家（绘画）	美术：蛙声十里（欣赏、绘画）
美术：小蝌蚪找妈妈（连环画）	美术：美丽的昆虫
科学：昆虫躲在哪里	科学：蚂蚁小实验
数学：拼九方格图	数学：美丽的花园
数学：学习书写数字９	数学：自助银行
社会：蜂蜜果汁	社会：朋友的长处
主题四:相反国 大千世界中,各种各样的事物之间存在着差别.不同物体和物体运动有大和小、长和短、高和矮、冷与热、快于慢等等的不同,我们观察这些差别是获得了相反的概念。但是,当我们对世界有了逐渐深入的观察和认识之后,我们会发现世界上各种事物的差别是相对的,是通过比较而存在的。我们设计了这个“相反国”的课程单元，希望幼儿能够在这个趣味十足的相反国之旅中,锻炼自己主动探索的精神,充分发挥自己的想象和创造能力,认识周围生活中物体的各种相关特性,学习从细微的线索中感受并最终真理。
第十三周  （5/17——5/21）	第十四周 （5/24——5/28）
健康：倒行车嘟嘟嘟	健康：心情变好的方法
语言：吉吉和磨磨	语言：棒棒天使
音乐：颠倒歌（音乐教育资源）	音乐：龟兔赛跑（一）（歌唱）
音乐：小矮人和大巨人	音乐：勤快人和懒惰人
美术：美丽的刮画	美术：小老鼠和大油瓶（绘画）
美术：对称画	美术：丝瓜（欣赏、绘画）
科学：找一找，比一比	科学：夜晚的世界
数学：抓蚕豆	数学：路线图
数学：能滚的	数学：跷跷板
社会：相反日	社会：黑与白
第十五周  （5/31——6/4）
健康：黑魔王与白天使
语言：相反国里开汽车
音乐：十个小矮人（音乐资源）
音乐：大雨和小雨（音乐资源）
美术：楼上？楼下？
美术：小鸟天堂（欣赏）
科学：热与冷
数学：跳得有多远
数学：学习书写数字１０
社会：世界真精彩
主题五: 再见了,幼儿园 童年是一段”快乐来得很多,忧愁去的很快”的纯真年代.也是许多人长大成人后,回头眷恋不已的寻梦园.经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下个阶段的小学生活.这个时候,无论是老师.家长还是小朋友,大家的心情都很复杂呢,.我们一方面为了孩子的成长感到欣慰,另一方面有有几许恋恋不舍吧
第十六周(6/7——6/11)	第十七周(6/14——6/18)
健康：和伙伴一道去上学	健康:快乐的向前走
语言:更上一层楼	语言:礼物
音乐：祝福歌儿大家唱	音乐:老师再见了（音乐资源）
音乐：问候舞（音乐资源）	音乐:毕业歌
美术：:我长大了做什么（绘画）	美术:越长越大
美术：我的幼儿园	美术:我画你,你画我
科学：时间的记号	科学:夏天到
数学：体育用品商店（一）	数学:礼品商店
数学：体育用品商店（二）	数学：总复习
社会：珍重再见	社会: 感谢的巡礼
第十八周(6/21——6/25)
健康：打电话多联络
语言：我会想念你
音乐：钟（音乐资源）
音乐：中国人民解放军进行曲
美术：:一群好朋友
美术：会变的树（手工）
科学：烛光晚会
数学：总复习
数学：总复习
社会：Bye-bye联欢会

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