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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM二年级语文上册第二单元测试卷分析
整体分析：
1、 本次测试本应该是60分钟时间，但是给孩子们了80分钟时间去写，可是还有个别同学未完成。所以做题速度一定要提上来。
2、 从本学期开始每次的测试将不再给孩子们读题。在本次的第二单元测试中，孩子们都是独立完成的，我也没有读任何的题，包括阅读理解的短文。之所以没读题，孩子们在做题时就有些费劲，因为自己读不懂，不理解题意，识字量较少等原因导致像卷子中的第七大题找反义词，和第十大题阅读理解写得不容乐观。
3、 在书写问题上，相对一年级，二年级的字难度增大，笔画也比较多，所以平时在指导作业和检查上一定要认真。看看孩子笔画是不是多写了，或者少写了，该出头的地方出头了没有，该有钩的地方钩写出来了没，字体是否工整、规范等等······书写上一定要重视起来，检查要仔细。
试卷分析：
第一题：
1、 这些字大多数同学都会写，有个别字需要特别注意：“群”左边部件中间的横右边需要出头；红领巾的“领”下面少写一点；队歌的“队”左右写反；“深”比较难写，下面“木”的竖不要超过上面的撇、点。
2、 书写一定要规范，有钩的地方必须写钩，该出头的笔画必须出头，是横就必须写直，是点就不能写成捺。
第二题：
1、 本题主要考查形近字和同音不同字的区分，情况较好，错的同学不多。
第三题：
1、 本题考查的字都是我们学过的一类字（一类字是必须会读会写的）。主要说一下反犬旁——“犭”，第一笔是撇“丿”，第二笔是“弯钩”，第三笔是“撇”，第三笔的撇不要出头。很多同学容易把这个偏旁写错。
第四题：
1、 本题是我们书上的课后题，一模一样。需要注意的是“隹”字的书写，单人旁，右边部件是四横。
2、 “鸟”字的第一笔是撇 “丿”，不是点。
第五题：
本题考查的是量词的使用。需要注意：
1、 要正确合理地使用量词。如：一（ ）小溪中，应填写一（道）小溪更为合理，同时需注意“道”的书写。
2、 一座石桥的“座”应当加广字头。
3、 不要写错别字。
第六题：
1、 本题中的“告”和“每”这两个字出现的不多，所以很多同学把这两个字的部首写错，只要部首写错，后面的除去部首还有几画连着一起就错了。
2、 表格中第三数列是组词，不是写这个字的音节，有个别同学不看题。
3、 注意“每”的部首“母”中间的横左右都出头。
第七题：
这题错的同学比较多，原因大概为以下几点：
1、 不懂题意、识字量少、理解能力差。
2、 需要画出来的是准确的词语或者单独的字，不需要画句子。
3、 有些同学是属于给他边讲，那么就知道这个题怎么写，如果让自己完成，就不会写了。所以一定要让孩子养成独立完成作业的习惯，还有培养孩子的理解能力。
第八题：
本题是我们需要背的课文进行了连线。
1、 有同学是课文背的特别熟练，但是做题就不会了，提醒孩子要学会运用我们所学过的知识。
第九题：
本题中都是我们书上需要会背的句子，并且要理解这些句子的意思还要会运用。
1、 注意“人无志不立”的“立”不是“力”，要区分。
2、 大小动物都有家的“家”注意书写；树高百尺的“百”不是“白”。
第十题：
本题是阅读理解，考查孩子们的阅读理解能力。这篇短文相对来说是比较简单的，孩子们也都能读下来，就是理解能力有待提高。
1、 根据短文内容给句子排序 这个题由于理解短文不到位，读文章没从开头读等原因错的同学就比较多了。
2、 画线题，只需要画出来知了学飞时在做什么就行了，其余的不要多画。
第十一题：
在本题中有的同学想象力不够丰富，观察不仔细，只写了两句话。更主要的问题是错别字比较多，也有语句不通顺、句子不完整、添字、漏字的情况出现。还有一点就是标点符号是单独占一格的。
看图写话一定要按顺序观察图，看看这几幅图的时间、地点、人物、他们在干什么，心里面要先有个大概的概念。再根据题目的要求比如我们卷子上：图中的小朋友看见了什么？他们怎么做的？结果怎么样？去展开想象，进行编写。写的过程中一定是按照图画顺序来写的。并且孩子们一定要学会观察图中人物的表情啊、动作啊等等，观察仔细了才能看懂图画的内容。
今后孩子们在写完看图写话时，一定要让他反复读几遍，看看语句是否通顺，句子是否完整，有没有出现添字、漏字、错别字情况。
总结：以上是我对本次第二单元的试卷分析，请认真查看，并根据孩子自身情况查漏补缺、制定新的学习计划。作为老师，我也会不断提高自身教学水平，不断进行反思使自己进步！
最后，重要的事情说三遍：
一定要规范书写!
一定要规范书写!
一定要规范书写!文
章
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