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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《对韵歌》课堂教学反思
《对韵歌》是我的公开课，今天来到教室里听我讲课的领导有很多很多。自己内心十分紧张，在刚开始时差点就忘记板书课题，还好当时反应迅速才及时把课题给板书到黑板上。今天早上来到学校以后就肚子疼、头疼、嗓子疼，一系列的病症加在一起，我知道可能是我给自己的压力太大了，从而导致身体吃不消。今天这一节课的整体表现都没有在三班试课的那次表现好，也许是因为在那一节课自己内心一点也不紧张，而在今天这节公开课上心里紧张的不得了。在课堂上课前刘志主任给我一个十分贴心的建议，那就是把麦去掉。因为麦的声音过大的话会令人感觉到很聒噪。从而影响人的心情，所以即使自己的嗓子很疼为了呈现一个良好的课堂效果只能忍痛用自己的原声来喊。还好我的嗓音是比较清脆有力的，在教室里足够让学生听清楚老师说的话，甚至在公开课结束后领导们说听你这个声音到像是带了麦一样的声音，哈哈哈，间接的夸了我嗓门大，很开心。在这一节公开课上我反思的问题如下：
首先，我对于时间的把握不是很好，本来我是有给学生们设置十分钟的写字时间，但是在昨天二班班主任讲课后我吸取了她的经验，听取了任主任的意见，临时把十分钟的写字时间给替换掉，所以导致最后的几分钟像是在拖延时间，明显可以让学生感受到这是老师在拖延时间。
其次、教师在指导学生朗读时一定要帮助学生把每个字的字音都给读准确，不能够只涂声音响亮，应该让学生在把每个字音都读准确的基础上再适当的把声音放大，前提是学生朗读的声音不能够刺耳，要郎朗上口。
再次，对于一年级学生而言，让学生观察对韵歌，在说一说其中有什么发现，有点深入，不过还好学生们能够通过教师的引导顺利且正确的说了出来正确答案，但我们在预设时应该根据学情来设计问题。
最后，由于我的问题设计的并不准确，所以学生在回答问题的时候就会出现于预设的问题跑偏的答案，而我又没有在这个时候对学生加以正确引导，从而导致预设整个跑偏的现状。所以这就需要我们拥有更多的教育机智，在面对学生各种各样的答案时都能够从容应对。文
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