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【www.doejyt.com--案例反思】
2015年高考政治教学反思存在问题
没有能够真正做到把课堂还给学生，无法让教师的知识和能力形成学生的答案和分数。简单点说，老师都在讲，但学生听懂多少，甚至是听多少都是问题。更多的是教师是在讲知识而不是锻炼能力。导致基础知识掌握不牢，最基本知识未能形成知识体系和知识网络；教学过程过度依赖教辅，没有根据学生实际情况去灵活地组织教学过程。有时只是满足于完成自己的教学任务，对学生如何学，学得多少没有充分考虑和掌握。
解决措施
1.怎样把课堂还给学生。问题并不一定出在学生这个层面上，“王德如风，民气如草”，有什么样的教师教，就会有什么样的学生学，纵观我校现状，我认为关键的是我们的认识，如果真的把课堂教学改革上升到学校发展的生死存亡的高度时，我们的很多问题也会迎刃而解。
2.高三一轮复习强化答题规范性，二轮复习强化答题的针对性。
3.强化政治备课组的统一活动。
4.应根据学生的实际情况形成有自己特色的教案和课件。
5.规范学生问问题的方式，规范教师解答疑难问题的方式