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【www.doejyt.com--计划总结】
2015第一学期英语教学总结本学期我担任本校二、六年级英语教学工作，回顾一学期来的工作，学生的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。
一学期来，我确实付出不少努力。二年级课时较少，学生低子薄，接受能力差，尖子生很快就能掌握重点，可是每班总有几个学生，例如：赵xx、张xx、李xx、王xx、崔xx、郎xx等朗读很吃力。而六年级的课本是今年新更换的版本，课文大部分都是长篇的文章，词汇量很大，好多都跟以前的课本衔接不上。
所以在开学初，我让学生自己投票选出了小组长，各个小组长自己挑选组员，每组都设有加分组员。另外在教学的时候，我运用了同小组合作，异组小组竞争的机制，充分调动了孩子们的学习兴趣。每次的英语课都像是一场比赛，每个学生都积极的参加到活动中来。包括后进生：郭家君、贾远洋、耿思颖和王启鹏等学生都能跟小组长配合默契，为小组争取更多的分数。
在英语教学中我体会如下：首先培养学生的"兴趣"。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
一、 小组合作学习的收获。
上学期我尝试了小组合作的甜头，本学期继续着去年的一些策略。
1、投票选组长，组长自由选组员。
学期初，我给六年级分了小组。不再是我指定小组长，而是学生们投票选举，公开唱票，推荐自己信任的小组长。再由小组长轮流选择自己的组员。没有了老师的硬性规定，都是学生自己的选择，所以在以后的教学和单词过关的过程中，小组长都很尽力，组员也很给力。
2、每组设置加分组员。
组长自由选组员的时候，每个班都有一两个人没人选，六一班有耿思颖，六二班有贾远洋，面临着这些拉分的成员，任何一个组长都像避瘟神一样，怕他们给自己的小组拉分，逃避他们。怎么办？我灵机一动，说：“还剩一个三分组员，谁选？每答对一个问题，一次加三分。”这样这几个组员才被组长认领走。
3、帮扶后进生。
后来为了平衡每个小组的实力，每个小组我都设置了2分组员。每次上课遇到简单的问题，我都先找加分组员，提高他们课上回答问题的积极性。看着黑板上自己为小组争的荣誉，他们也更加积极了。
这学期我初步尝到了小组合作的甜头，今后在课上我要更多的利用这一便利的优势，让更多的孩子把英语当成学习的乐趣！
二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
有些孩子比较特殊，由于家庭、班级和个人等因素，例如：赵云飞、娄子瑞、耿思颖、郭家君和贾远洋等学生，这些孩子英语水平停滞不前，这样我经常借助判作业的时候，给孩子留评语，跟孩子进行简单地交流。慢慢地我发现这些孩子跟我越来越亲密，我们成为无话不谈的好朋友。他们在英语课上也有了精彩的回答，学习能力有所提高。
三、有计划、有层次辅导学困生。
这个学期学校提倡了放学后给差生补课的政策，我特意留下了学习困难的学生，例如：刘玉丽、张娜、娄子瑞、贾远洋等学生，针对他们的薄弱环节进行了有针对的辅导。
在学期末的单词竞赛中，他们都取得了优异的成绩：刘玉丽90，张娜92，娄子瑞80，要知道这些孩子在开学初的成绩很低。看着学困生这些孩子们取得的成绩我真是非常欣慰！
四、二年级的学生进行多鼓励
二年级在上课的时候，主要用了愉快教学法，设计更多的游戏活动，营造良好的教学氛围，提高孩子们的学习效率。我还在每个班开设了“英语学习小明星”的活动，20个笑脸换取一张奖状。两个星期统计一次进行颁奖。此外还设置了满分奖、进步奖、作业能手、积极发言奖等等。并将结果及时告知家长，进行表彰。
总之，我今后将继续加强对教材的钻研，多想点好办法，让学生学得更轻松，争取更大进步！