【www.doejyt.com--案例反思】

ake jigsaws.(拼图)

    分几个小组进行拼图，边拼边练。教师事先准备好一些孩子们感兴趣的图片，如皮卡丘、熊猫Panpan 或书上的人物Sam、Amy 等等。并将他们的各个部位有意识地分离开来。T：Here are some eyes ,ears and feet .They are departed from their bodies.Can you make them become good pictures?Let’s make jigsaws together.

5、Let’s talk.

    A、小组成员拿出自己画好的画和同伴进行演练。

    B、每组的学生就各自拼好的图用句型“This is her/his eye……”来进行操练。然后每个小组派出一个最佳代表到前面就拼成的图进行讲述。如：

    This is a little girl ,

    Her name is Amy .

    This is her head,

    This is her nose,

    This is her ……

    C、Now I am standing here.Who likes to come here to say something about me?

Step 5 Text

    1、多媒体出示课本内容，先让学生自读。

    2、请全班朗读，教师纠正读得不够好的地方。

    3、请学生读。

Step3 Text

    1、Listen to the text.

    T：Today Da Ming goes to the park and meets Panpan.Listen to the text and let’s see       what happen to them. Now, just listen.(放课文flash，听课文)

    2、Listen again and follow it.

    3、Read the text after the teacher.

    4、Read it by themselves.

    5、Role play.女生扮演大明，男生扮演盼盼，表演课文。

    （设计意图：通过反复读并表演课文，能让学生更好的理解课文的内容，并复习了单词。）

设计说明：学生通过前面单词和句型的学习已经掌握了大部分新知识，在阅读课本这一部分可以先让学生自读，能让学生发现自己的薄弱之处，又能培养学习自主学习的能力。

Step 6 Teamwork.

    设计说明：小组合作，拓展延伸。学生们可以通过小组合作、利用已有知识自由发挥，拓展延伸。如This is his/your/my...等。

Step 7 Homework.

    T：Today we have learned…

    Ss:Head,arm, hand,leg,foot…

    T:Yes! So today’s homework is:

    Use these new words to introduce your good friend to your family.

    1、熟读课文。

    2、找小伙伴一起做句型练习。

    设计说明：作业环节主要是进一步巩固学习这节的所学的知识，为下节课的进一步学习做好准备。小伙伴一起合作能提高学生的学习兴趣，也能培养合作精神。

板书设计：

                                 This is his head

                        head.

                        arm.

            This is his hand.

                       leg.

                       foot.
 
燕儿飞 最后编辑于 2016-12-15 16:12:46
 

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