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主题：播种好习惯，为自我成长；展现新形象，让父母欢心
知书达礼好习惯，父母欢心展笑颜
七六班主题班会程序：
甲：生活是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河
乙：生活是一座高耸的山，是一座看不见路径的山
甲：习惯是沟通河流的桥梁
乙：习惯是通向山顶的小径
甲：习惯是通向理想的路标
乙：习惯是构建成功的基石
甲：好的习惯能促使我们提升自身的形象
乙:好的习惯能帮助我们得到终生的收益
合:韩城镇中学七年级六班“知书达理好习惯，父母欢心展笑颜”主题班会现在开始。
甲：首先，请您欣赏拍手歌《我们的班级公约》（全体同学）
（你拍一，我拍一，门门功课争第一；
你拍二，我拍二，既会学习又会玩；
你拍三，我拍三，德智体美全发展；
你拍四，我拍四，各项技能练扎实；
你拍五，我拍五，互相帮助齐进步；
你拍六，我拍六，刻苦勤奋争上游；
你拍七，我拍七，热爱劳动心中记；
你拍八，我拍八，良好习惯作用大；
你拍九，我拍九，自尊自信全都有；
你拍十，我拍十，轻松愉快学知识。）
甲：成功的法宝是勇于探险
乙：快乐的法宝是和平友好
甲：美丽的法宝是诚实善良
乙：金牌的法宝是意志不倒
甲：好的习惯需要我们去寻找
乙：请欣赏歌曲《寻找》
甲：鱼儿在寻找大海
乙：花儿在寻找春天
甲：我们穿过时空隧道，寻找获得幸福的法宝
乙：我们翻阅生活教材，寻找使人成功的习惯。
甲：下面，请同学们讨论：我们需要养成那些好习惯（文明礼仪、学习、卫生、安全）
甲：习惯在那里，习惯在生活的点点滴滴
乙：习惯在那里，习惯在平常的日月累积
甲：在不经意间，你的一些小动作便会成为习惯
乙：好的习惯使人受益颇多，而坏的习惯则会害人不浅。
甲：请欣赏小品《二子剃头》
（有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，你想这能有好吗？（改编成小品）（四人：二子，旁白师娘、顾客）
乙：感谢这几位同学精彩的表演，下面我想现场采访一下同学们，看了这个小品，你有什么感想或收获？
甲：好习惯展现在随手捡起垃圾的那一瞬间。
乙：好习惯凝结在参加劳动时的积极表现。
甲：良好的习惯是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
乙：良好的习惯是一面镜子，拥有的人，时时刻刻都能获得尊重。
甲：请欣赏三句半《我们的十个好习惯》
（中学生十大好习惯
升降国旗要肃立，服装仪表要整齐，眼望国旗注目礼，别稍息。
待人友善讲和气，不说污言和秽语，对人礼貌又热情，讲道理。
学会理解和尊重，文明相处记心中，他人讲话不打断，认真听。
诚实守信为根本，不说空话不骗人，说了就要努力行，记准。
讲究文明和礼貌，公共场合不喧闹，观看比赛讲规则，别乱跑。
遵规守纪见行动，上下楼梯靠右行，按时到校不旷课，记住了。
学习刻苦知努力，自己事情靠自己，别让父母来操心，要自立。
热爱劳动讲卫生，废弃物品不乱扔，勤洗衣服勤洗澡，习惯好。
水有源头树有根，永远铭记父母恩，知书达礼新形象，孝顺。
良药苦口利于病，善待教导和批评，不议人非思己过，好学生。）
甲：有两个人，他们总是毫无怨言地为我们付出
乙：有两个人，他们总是默默无闻地为我们操劳
甲：他们就是我们亲爱的爸爸妈妈
乙：爸爸的希望是我们能够懂事
乙：妈妈的梦想是我们快快长大
甲：请欣赏《爸爸妈妈》（加朗诵）
（轻轻的叫一声爸爸妈妈
我为您送上一杯热茶
辛辛苦苦您又一天要让那快乐都祈祷他
轻轻的叫一声爸爸妈妈
我为您送上一束鲜花
忙忙碌碌又又一载要让您拥抱青春年华
亲爱的爸爸妈妈呀
您的微笑是我梦中的童话
亲爱的爸爸妈妈呀
您忘却了自己含辛茹苦把我养大
亲爱的爸爸妈妈呀
您的汗淌是我心中的牵挂
亲爱的爸爸妈妈呀
您安心我要永远永远报答
我要永远永远报答）
甲：告别陋习，塑自身新形象。
乙：知书达理，让父母更欢心。
甲：请听我们对父母的真情告白：《重塑新形象，让父母欢心》
甲：中学生啊形象美，精神文明当先锋。
乙：中学生啊形象美，遵守公德我先行。
甲：中学生啊形象美，良好习惯在养成。
乙：中学生啊形象美，青春朝气在飞扬。
甲：请欣赏舞蹈《青春》
甲：我是中学生，来到校园中，改正了一切坏习惯，展现出新形象
乙：我是中学生，孝敬父母亲，勤奋好学有礼貌。让您更欢心
甲：请听大合唱《我是中学生》
（我是中学生
来到校园中
改正了一切坏习惯
展现出新形象
我是中学生
孝敬父母亲
勤奋好学有礼貌
让您更欢心
嘿嘿
播种好习惯，
为自我成长；
努力塑造形象，
团结奋进向前行）
甲：行为是人与人之间交流的桥梁，文明是公民道德的基本要求，
乙：好的习惯是社会文明的基石和标志，
乙：好的习惯是靓丽人生享之不尽的一笔财富。
甲：风有吹过的时候；
乙：雨也有停下的时候。
甲：但我们的脚步一刻不停，带着这一颗纯洁的心，
乙：去追寻，追寻知书达理的自我，
甲：追寻良好习惯的养成。
甲：让良好的习惯融为时雨滋润教室，
乙：让良好的习惯化做季风漾满校园，
合：让如花的青春更加美丽，让我们的人生激情飞扬，让新的形象在良好的习惯中生成，让父母的笑颜为我们的进步而展现。