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【www.doejyt.com--生物教案】
【课型】：
复习课
【本课知识点】：
1、轴对称图形。
2、图形的平移与旋转
【教学目标】：
1、进一步认识轴对称图形，能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上将简单图形进行平移、旋转。
2、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称图形变换在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。
【教学重点】：
轴对称图形和图形的平移与旋转。
【教学难点】：
确定轴对称图形的对称轴用平移或旋转的方法设计简单图案，发展学生的空间观念。
【教学方法】：
引导讲解法、自主探究法、合作交流法、练习法、质疑问难法
【教具准备】：
课件
【学具准备】：
必要的文具
【教学过程】：
一、典型引入，回顾旧知。
谈话：同学们，有个魔术师正在表演图形魔术，想看吗？（课件出示五环旗、莲荷旗标志等）。请同学们边看表演边观察：这些图形是通过什么方法变出漂亮图案的？哪些图案是轴对称图形？各有几条对称轴？
学生交流回答。
二、合作整理，知识建构
谈话：前面我们学了许多有关平移、旋转和对称的知识。请同学们以小组为单位，相互交流一下我们都学了哪些知识？
学生自由回顾，小组交流，师参与其中。
师组织全班学生交流汇报，师引导学生补充、充实、梳理成二大板块。
（一）板块一：平面图形对称，包括哪些部分？
1．轴对称图形
（1）学生交流判断方法，重点强调沿一条直线对折，图形两边完全重合。
（2）学生交流画对称图形另一半的方法。
重点强调：找线段端点，画相应的对称点。
（3）常见轴对称图形，对称轴条数。
生独立完成师设计表格，在小组内交流，师组织全班交流。
图形 长方形 正方形 圆 半圆 等腰三角形 靠边三角形 等腰梯形
对称轴条数
2．镜面对称
重点强调：物像左右相反
（二）板块二：图形移动，包括平移和旋转。
谈话：你认为平移后的图形和原图形有什么联系？
重点是位置变，方向不变。
谈话：谁想交流一下平移图形的方法？
重点强调：找端点，先将端点移动。
谈话：你认为图形旋转后有什么变化？方法是什么？
重点指出：旋转后方向变，位置不变。方法是先确定点，再确定方向、角度和基准边。
三、综合应用，全面提高。
谈话：同学们，我们头脑中已经对本单元知识有了一个整体认识，光说不练非好汉，老师想考考你们运用知识的能力，敢接受挑战吗？
1.判断哪些是轴对称图形？是对称图形的有几条对称轴？
学生交流时重点说明判断理由。
2.火眼金睛辨对错。
（1）圆只有一条对称轴。（）
（2）长方形有4条对称轴（）
（3）只要图形两边一样，图形都改变方向。（）
（4）平移和旋转一样，图形都改变方向。（）
（5）半圆不是轴对称图形。（）
3.做综合练习130页第16题。
学生交流时重点说方法。
四、课堂小结：
谈话：通过本节课的复习，你能谈谈自己、老师或同学本节课的表现及收获吗？
教师小结：在这节课中，我们运用转化思想整理复习了平面图形的知识，理清了知识的脉络，加深了对各种图形面积公式的理解。希望同学们能够将转化的思想运用到今后的学习中，运用所学到的知识解决更多的生活问题。