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《鸡毛信》教学反思篇一：
今天，我观看了《鸡毛信》这部影片，影片中一个叫海娃的男孩的故事深深地吸引了我，他的机制勇敢、沉着冷静，坚决反抗日本军队、爱国的情感和不怕困难、勇往直前、永不屈服的精神深深地印在我的心里。
故事的大致内容是：一个叫海娃的小八路在抗日战争时期，他一边放羊一边放哨。有一天，他爸爸交给他一个重要的任务，送一封鸡毛信到三王树指挥部，并且要亲自交到张连长手中，海娃高兴地接受了这一任务，于是选了一条最安全的路，可他万万没有想到的是这条路正好是鬼子上山的路，怎么办，把信藏在哪里好呢。他把信一下子藏在石缝里，一下子又藏在裤子里，最后他还是把信捆在羊的尾巴下面，然后用力地赶着羊群勇往直前，心狠手辣的日本鬼子见到了海娃，说：“小孩，你是干什么的，是不是小八路”。海娃装出很害怕的样子地说：“我不是什么小八路，我是一个放羊的娃娃”。这时鬼子就去抓羊，就在这关键的时刻，海娃一吹哨，羊群跟着主人拼命地逃命，最后海娃还是被日本鬼子抓到，关到一个草房过夜，最后他趁鬼子睡熟的时候逃了出去，经过重重困难，终于将信送到了张连长手中。张连长他们根据鸡毛信的内容，终于将日本鬼子一网打尽。
看了这部影片后，海娃那种不怕困难、勇往直前的精神深深地感动了我。想想以前爸爸叫我多写生字，多读书的时候，我总是怕多写几个字、多读几篇文章，经常随便糊弄，有时还偷懒，使我感到很惭愧，于是我悄悄地在心里暗下决心：以后要多写字，多读书，认真听课，多学知识，将来作个对祖国对社会有用的人。还有海娃他的那种机制勇敢、沉着冷静的精神也很值得我学习，以后在遇到困难、坏人时不要慌张，要冷静思考，这样才能打败坏人，度过危险。
篇二：
《鸡毛信》这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队,并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文共讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。
我是这样设计的：
1、开门见山直接导入，我让学生边读边画出并用自己喜欢的方式解决生字，然后对于有生字的句子多读几遍，每读完一段便回过头来了解一下意思，再联系上下文了解意思，这样既能把课文读通顺流利,又能了解课文的主要意思。
2、利用孩子们的好奇心，先让学生给课文列提纲,理清了文章的脉络,知道课文在讲哪几个小故事，然后让学生快速浏览这六个故事，比较哪几个故事写的最具体、最生动、最感人，这样既理出了文章的思路，还提高了同学们的学习兴趣。
3、自主学习，感受人物品质。我先让学生找出文中描写海娃的句子，包括描写海娃的动作、神态、语言、心理等的句子，然后仔细阅读学生所画出的句子，读一读哪写词语或句子能表现出人物的什么品质？还有哪些词语或句子值得你去关注，值得你去思考？
两节课上，孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文的教学中还感受到，孩子们的自学能力有了很大的提高,该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。