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【www.doejyt.com--校园故事】
ay I come in？”上课有问题都会说“Excuse me”等等。看到孩子们能在生活中运用所学知识，我觉得这就是最好的教学成果。学外语就像学游泳一样，学生必须浸在水中才能学会，而不是偶然沾沾水。在教学中，我会模拟真实的语言环境中让学生自己通过观察、感知、体验、实践去掌握语言的正确运用。
三年级上册第五单元内容关于食物。上课前，我和孩子们都准备了很多食物和几个爬行垫，所有学生围坐在一起，开启野餐模式，我们不断练习Can I have….? Here you are. Thank you，You are welcome。整节课，我们吃着，说着，练着，孩子们在真实的情境中学习了关键句型和单词。开心娱乐的同时收获了的是满满的知识。语言教学就应该这样，从学生的具体情况出发，以他们感兴趣的活动、情景设计课堂，尽可能把学习材料放入耳闻目睹的情景中，让学生明白学习的知识是要运用在实际生活中，使我们的教学真正贴近实际生活。
语言在运用中不断巩固，不断内化。因此，我们在课内，课外要求学生尽量运用已学英语，让学生在不知不觉中养成用英语，说英语的习惯。
现在孩子们升入四年级，这样的习惯已经养成。在校园里，走廊上，教室内随处可以听见孩子们用英语和我打招呼和交谈。孩子们也经常会给我带来意想不到的惊喜，看到孩子们的进步和坚持我内心也是满满的成就感。