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【www.doejyt.com--中班教案】
第一篇: 幼儿园中班教案过独木桥
读本《过独木桥》
活动目标：
1、通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。
2、观察画面细节进行合理的预测和推理。
3、体验阅读的乐趣
活动准备：独木桥、《过独木桥》的图片
活动过程：
一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥
1、师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？
2、分享过独木桥时的心情。
二、学习读本
封面：
1、会有多少动物来看电影？
2、会有哪些动物来看电影呢？
第一页：
1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？
2、谁会第一个走过去，为什么？
第二页：
1、小蛇现在在想什么？
2、小鸟会对小蛇说什么？
3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？
第三页：
1、小鹿为什么是这样的表情？
2、你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？
3、下一个过桥的会是谁？
第四页：
1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？
2、青蛙能安全过桥吗？
3、下一个过桥的又会是谁？
第五页：
1、青蛙去哪里了？
2、大象过桥了吗？
3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的？
4、你从哪里看出来的？
5、大象会坐在哪个位置上？
6、接下来是谁过桥？
第六页：
1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？
2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？
3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？
第七页：
1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？
2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？
3、小青蛙还能回来吗？
第八页：
1、青蛙为什么不坐着看电影？
2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。
三、为读本起名字
四、幼儿过独木桥离场
第二篇: 幼儿园中班教案过独木桥
活动设计背景
小班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。
活动目标
1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3、培养幼儿能积极参加集体活动。
教学重点、难点
1、重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；
2、难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。
活动准备
1、准备3个平底的茶杯
2、准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）
3、准备3面小红旗
活动过程
1、开始
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2、游戏
A、教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
（1）首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？
（2）教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？
（3）告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。
B、过程
（1）、分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
（2）、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；
导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？
（3）、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。
3、活动结束反思
如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。