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第一篇: 幼儿园小班教案幼儿园小班教案
1.认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。
2.发展幼儿联系生活情景的联想能力。
活动准备
1、课件:[1-60]按照线写数字
2.一个空盒子,温度计。
教学具图片
1.老师打开一个空盒子,让幼儿看看,说说里面有什么。
“没有”可以用什么来表示?
(可以用“0”表示)。
2.出示:[1-60]按照线写数字 “0”
幼儿认读,说说“0”像什么。
3.老师在空盒里装上东西
让幼儿说说现在还能用“0”来表示吗。
1.启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。
2.引导幼儿来表演
(1)几个小朋友站在台前,然后一个个的走开,台上没有人了,可以用“0”表示
(2)拿几个玩具一一发给小朋友,自己一歌也没有了,可以用“0”表示。
1.“0”可以用来表示没有,还可以用来表示其他吗?
2. 使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。
演示:出示数字1,后面加上0,就变成10.
3、出示温度计,温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。
让幼儿知道“0”不单单表示“没有了”,还有更多的。用处呢。
请幼儿去找一找教室里有没有像“0”的物品。
第二篇: 幼儿园小班教案幼儿园小班教案
由于对社会环境的陌生,小班幼儿刚入园时,对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝,包括对老师有距离感。集体生活,使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此,本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等,逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱,感受到自己在老师心目中的地位,从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪,萌发幼儿与老师喜爱之情,逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系,乐意亲近老师。
同时考虑到小班孩子来幼儿园不久,与同伴不太熟悉,尚存拘谨感,对活动的兴趣也不是很浓厚,因此鼓励幼儿大胆地投入活动是相当重要的。让幼儿看老师与姐姐的表演、和老师一起参与活动,能提高幼儿的积极性,变“观摩、旁观活动”为“参与、投入活动”。
1、从老师的动作、表情、言语中,体会老师对孩子的亲呢感情。
2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。
教师与一个大班幼儿排练儿歌表演。
1、我知道小朋友最喜欢做游戏了,我们一起来玩“捉迷藏”的游戏,好吗?请小朋友用手把眼睛蒙起来,听到我说一、二、三就来找一找。
2、(教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的地方)如果找到了,要叫我一声“戎老师!我看见你喽!”,我就出来了。
3、对能把老师找出来的孩子,教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式,表示对他的喜爱,并说“你真行!”
1、你们都知道我叫戎老师,你们也有自己的名字。现在我们比一比,谁的耳朵最灵,我叫到谁的名字,谁就答应我“哦,我来了!”(可示范一遍)
2、对回答的对的孩子老师说:“乖孩子,老师叫你会答应,真乖!老师喜欢你”并以握手、亲亲、拥抱等方式表示。
第三篇: 幼儿园小班教案幼儿园小班教案
1、学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
2、尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
1、将座位排成半圆形。
2、一段欢快的音乐。
重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
(一)说说上幼儿园的方式。
1、“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”
2、请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3、播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。
(二)学习儿歌。
1、“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。
2、引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)
3、师幼一起边做动作,边念儿歌2次。
(三)仿编儿歌。
1、 “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车??)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”
2、幼儿模仿摩托车(自行车??)的声音。
3、引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)
(四)游戏:开汽车
1、“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”
2、教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。
3、连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
4、根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)
日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。
第四篇: 幼儿园小班教案幼儿园小班教案
1.巩固正确的拿油画棒方法,情愿参与绘画活动。
2.能用自己喜爱的简洁花纹装饰裙子,大胆画画。
3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
4.能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.绘画范例一张。
3.彩带或长条状的皱纹纸若干。
1.老师播放欢快的音乐,给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸
挥动起来的时候,像什么?
2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥动,再次感受曲线的线条改变。
3.翻到创意绘本第5页,观看画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更美丽。
4.老师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。
5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边,老师观看幼儿用笔是否流畅。
6.展现作品,幼儿相互观赏,老师赐予相应评价。
7.在欢快的音乐中,师生一起跳彩带舞,在快乐的气氛中结束活动。