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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM 中学2019-2020学年第一学期教学计划
以《中国学生发展核心素养》为具体目标，以北京市中考改革为契机，以我校“自我教育”理念为落脚点，认真落实国家教育方针，促进学生全面健康的发展。以提高课堂教学效率为抓手，落实学科核心素养；研究新教材，教好新教材，实现教、学、考的一致性；完善初三选课走班制，为新中考取得良好成绩奠定基础；加强教育集团内各校区间的教学研讨和交流，共同发展，共同提高。
主要工作
一、落实常规教学要求
（一）上好起始课，落实集体备课。面对新教师，新学生，新教材，上好起始课很重要。全体教工大会后，各备课组开始集体备课，研究起始课的内容。请参考学校“备课平台”上的相关内容。要认真学习教师教学评价标准，了解学校对课堂教学的基本要求。特别是对新参加工作的教师，备课组必须要求到位，争取有一个良好的开端。集体备课是确保教学质量的基础，在教学进度、教学目标、教学重点、作业布置、学习评价以及复习、考试、阅卷等方面起着最基本的保证作用。突出备课组教学共同体的地位和作用，促进教师的专业发展。在新中考背景下，学校对新增中考学科设备课组长，并兑现备课组长津贴。
（二）探索“教、学、考一致性”的常规教学模式。这是新学期对常规教学的新要求。初一年级语文、政治和历史三科开始使用国家统编教材，这对每一个教师来说是一个挑战。要尽快熟悉新教材的编写理念，落实教学要求。三个学科在新学期要分别召开教学研讨交流会，各校区相关教师都参加，届时邀请相关专家到校听课指导。初步计划安排在10月中旬，在本部举行。初一年级各中考学科，在集体备课时，要把教、学、考作为一个整体来考虑。教师所教，学生所学，考试所考，三者密切相关。集体备课时要把这三个方面的问题研究透彻。要将教学的深度与宽度纳入可控制的范围，使教学效果可测量。尽量做到期中考试、期末考试自主命题；命题要规范化、责任到人。试题命制要参考北京市中考试卷的形制，试题内容以本学段教学内容为主，适当加入课外内容，比例要恰当；引导学生学好课本，打好基础，适度扩展。
（三）重新确定初一、初二年级的考试科目与命题要求。在新中考形势下，期中、期末考试科目应如何确定？新学期要开会研究。计划9月份召开五个校区教学干部以及相关学科备课组长参加的座谈会（建议各校区先召开备课组长会），讨论并确定考试科目以及命题要求，提前告知家长和学生。
（四）减轻学生课业负担。8点以前不能集体上课。中考科目增加了，但要防止各科作业一哄而上。中考科目作业量要适度，非中考科目原则上不布置家庭作业。要合理安排课堂作业和家庭作业，能在课堂上完成的，尽量不放到家庭作业中。对家庭作业要继续实行“会商制度”，年级加以细化。完成家庭作业的时间总长度仍不能超过1.5小时。非中考学科的教学同样重要，要培养学生的艺术素养和操作技能，顺利完成学业。
（五）加强教学反思。这是常规教学的组成部分。上完一节课，或者上完一周课，教师都要主动反思，形成习惯。从教学过程到教学效果，特别是针对学生的意见和建议，要有所总结，有所思考，有所调整，要善于找出自己教学中问题。教师要经常找学生征求意见，及时发现问题，及时解决问题。教学反思是教师专业成长的重要内容。
（六）继续做好北京市义务教育“三个平台”的工作。初二年级的任务是保持、完善、提高。初一新生是宣传、选课、登录、实施，要召开家长会，让全体家长了解、支持、配合。这项工作事关学生中考成绩，要认真对待，不留麻烦。
（七）初一、初二年级相关学科是否实行分层、分类教学，请根据具体情况确定，学校充分尊重学科组的意见。
（八）研究学生，加强课堂管理。各科教师管好自己的课堂，首先在课堂秩序上能保证教学顺利进行。课堂秩序要建立在要求学生养成良好的课堂行为习惯的基础上。教师要努力培养学生的学习兴趣。课堂管理要注意把握好度，既要严，又要活，切忌简单粗暴的方式，杜绝体罚和变相体罚。任课教师要主动与班主任沟通，交流学生的课堂表现。
（九）学习教育部、北京市关于学科教学改革的文件，在课堂教学中渗透学科德育，探索学科德育的有效途径，实现立德树人。
二、完善初三选课走班制
目前实施的初三选课走班方案是兼顾中考和毕业会考的方案，等到学生毕业会考结束，将改为纯中考方案。届时，课程方案将会重新调整。本学期要做好准备工作。另外，本届初三的课程方案在不断完善的过程中，也为下届初三提供参考。主要内容有:学生选课意象调查、教师配备、班级划分、确定课时数、与排课公司接洽等。
三、教研组建设
本学期教研组建设重点抓好以下工作：1.职初教师专业发展。本学期是他们的“适应阶段”。教研组长要与初职教师进行深入沟通，了解他们的想法，特别是他们的问题与困惑，帮助他们尽快适应教学岗位。继续开展“师带徒”活动，加强听课，注重课后座谈，使职初教师少走弯路。2.给青年教师压担子。教师在专业上的成就感是其专业发展的动力所在。教研组要给青年教师提供发展机会，争取公开课以及教学比赛的机会，提供外出开会学习的机会，提出担任教学科研的任务，等等。3.骨干教师要起到“传、帮、带”的作用，要在课堂教学、教学改革、教学研究等方面有所突破。尤其要针对学生的实际，把学生在学习过程中遇到的困惑作为自己教学研究的真问题来对待。特别是提高学困生的学习成绩，骨干教师要带头研究。4.加强听课、评课工作。要按照学校要求，完成听课任务，尽量多听，不仅听本学科教师的课，提倡跨学科听课。
四、毕业年级工作
全力做好初三年级教学工作。本届初三学生将参加2018年北京市新中考，这对我们将是一个新的考验。开学后要召开相关会议，进入初三状态，适应初三生活。初三教师要认真研究北京市中考改革方案，认真研究近年来的中考试题。邀请北京市学科专家到校，走进课堂，现场指导。要制定初三学年整体教学方案，研究复习方法，处理好新授课与复习课的关系。要关心学生心理健康，做好思想工作，提高每一个学生的成绩。还要对“担当计划”进行总结，拿出一个相对完整的方案来。关心初三教师的生活和身体健康，及时解决各种困难。
五、校区间的交流工作
校区间的教师岗位交流和教学交流是集团校的重要工作。以教学交流为主，岗位交流为辅。本学期组织各校区教师举行一次初一统编教材的教学交流活动。组织好集团内部的“留学”活动，使学生确有提高。各教研组组织好校区间的常规交流活动。本部有重要教学活动，及时通知各校区教师参加。
本学期教学干部实行分年级负责制，教学管理与德育相融合。程翔全面负责初中教学工作；王力鹏负责初一年级、初中文科教学与竞赛；陈伟东负责初二年级、初中理科教学与竞赛；万锡茂负责初三年级和“担当计划”。文
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