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【www.doejyt.com--竞聘演讲】
小学一年级新生入学家长会发言稿尊敬的各位家长：
下午好！
很高兴，因为孩子，我们聚会在这里。首先，我非常感谢各位家长都非常积极地参加我们第一次家长会。同时，我也衷心地希望今后的每一次家长会都能得到大家的支持。
在正式交流之前呢，我想给大家一点建议，尊重他人，从关闭手机开始！尊重他人就是尊重自己！谢谢各位的配合！
今天 我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流：我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的基础。总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，但我们更注重孩子各方面能力的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。说到这里很多家长就要问了如此众多的能力培养的根基是什么？作为老师认为是孩子良好的培养学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。
下面我们共同探讨两个关注，三个习惯和三个建议，
对本学期教材的两个关注。
（一）关注口算。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加减法的口算。包括十以内的加减法和20以内的加法，减法的口算。他是以后孩子进行多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对今后孩子计算能力的提高有着很大的影响，需要各位家长特别关注；
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如，和孩子一起算，看谁快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上,,主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
我们会每天布置读口算卡片的作业，家长每次在训练孩子口算时在一旁给孩子计时，每次只要记下其中一次的时间。一方面使孩子养成不浪费时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成绩，是否提高了，增强他们的信心。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，思维品质提高了，智力也得到了的发展，可能为以后学好数学打下良好基础。（需要自己购置口算卡片）
我们的口算作业本已经发给孩子，一共110页，如果数学老师每页都批改，难度太大，所以这个任务交给家长配合完成。用红笔给每道题批改对错号。因为我们目前一年级上册学习的内容是20以内加减法，相信每位家长都能圆满完成任务。
关注读题。
只有读懂了题目的要求，才能准确的做出题目，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，接着让学生自己去发现题目，猜测题目的意思，一年级的孩子认字少，听不出的字不认识是正常的，当孩子问时，你只要告诉她问的这个字怎么读就可以了，有些家长当前老师把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的学习，时间长了，孩子会依赖家长，最终孩子没学好，家长也很累。
二、三个习惯
（一）教育孩子上课认真倾听的习惯。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，只有认真倾听课堂上跟上老师的思路，才能扎实的理解学习内容。认真倾听同学发言，能够学到更多不同的方法，能从别人的错误中发现自己的问题，加深对学习内容的理解，学生学会了倾听，可以提高学习效率，一年级孩子比较好动，有的上课难免有开小差，需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗，让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时，家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
（二）培养孩子认真完成作业的习惯。
认真完成作业是巩固和深化学所学知识，培养数学能力的重要环节，通过作业可以看出，孩子在校的学习情况和对待学习的态度，所以从现在起就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间啦，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业，也要认真对待，严格养成一丝不苟的作业态度，认真完成作业，要让孩子勤于动脑，独立思考。
1、督促孩子按时完成作业。
我们会为每个孩子准备一本专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业，这一学期我们会以校信通的形式向家长发短信来告知孩子今天在学校学习了什么内容以及当天的作业，您每天要做的是按作业记录本上的记录，检查孩子的作业，最后签字。
2、督促孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所，我们这样做的目的也是培养孩子注意力的集中。
3、督促孩子按要求认真书写作业，能够做到保持页面整洁，字体工整。
另外，写完作业之后，要让孩子自己整理书包，带好一切学习用品。
（三）敢于表达的习惯。
敢于表达自己的观点，声音响亮流利，敢于对不同的观点提出质疑，创设良好的家庭氛围，多给孩子表达的机会，不管孩子说得好坏，都不要打击孩子，树立孩子表达的自信心，让孩子感受到表达的乐趣。
三、三点建议
（一）在生活中学数学。
我们现在提倡生活中的数学在课堂上学到的数学知识，如果在平时生活中家长能给孩子。指导渗透会达到事半功倍的效果，例如认识钟面和时间，认识物体和图形，元角分方向与位置长度等等，他们的认识是需要一个过程的，所以，家长可以在平时生活中有意无意地给孩子提一提；
重视数学阅读。
数学教学也是数学语言的教学，语言的学习离不开阅读，所以数学学习也离不开数学阅读，而小学一年级是小学生刚刚接触数学的初始阶段，在这一阶段，阅读是综合能力中最非常重要的表现，所以在数学教学中，培养学生的数学阅读能力至关重要。数学学习中处处存在着阅读，理解能否正确的阅读理解题目的要求和题目包含的意义，具备良好的阅读理解能力，是学好数学，做好数学的关键。一年级的学生刚接触数学，学习热情很高，渴望得到新知，因此，我们应该抓住学生的这种心理特征和心理需要，从一年级开始培养学生的数学阅读能力。我们不仅要培养孩子的读题能力，同时培养孩子的课外阅读的兴趣，如数学绘本，数学文化，数学小故事等。
下面举一个例子。
原题重现
一个数的十位上有一个珠子，个位上没有珠子，这个数与最大的一位数相差（ ），与最小的两位数的和是（ ）。
学生的反应
学生第一空轻松填了出来，答案是“1”。他告诉我，开始的这个数一定是10，最大的一位数是9，所以相差1。但是后边就不会了。
分析
这道题的题目对于学生来说，每个汉字都认识。他知道最小的两位数是10，但是他没有办法准确理解“与最小的两位数”中的“与”究竟是谁与。
我开始用日常生活中的人来举例子：
“我和你玩游戏，和妈妈看电影。告诉我，谁和妈妈看电影？”我问道。
孩子想了想，回答说：“我们和妈妈看电影。”
啊！我要疯了！我又重复了一遍刚才的话，但得到的结论还是我们，而不是我。
写在最后
这道题背后的运算，对于一年级的孩子们来说，根本不是问题，真正的问题是阅读理解！这可能让人一下子不太能接受：好端端的数学题目，怎么考察的是语文的阅读？
其实不然！阅读是服务于所有学科和所有知识获取的，阅读好了，其他一切学科才能好！
往往很多时候，考场上，题目里边的字都认识，可就是不会做，往往这取决于题目本身到底读懂了没有。
因此，为孩子建立一套阅读规划还是非常有必要的！
（三）检查孩子每天的家庭作业
建议每位家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长及时了解孩子的学习情况。本学期我们的作业主要是写在数学书（上面写上孩子父母的电话号码）和我们教材配套的练习册。
让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。
数学书或作业本上的题目，最好老师没有要求先不要让学生做，否则上课的时候做作业，他就没有事情做了。
四、需要注意的事项
自己自由发挥
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。