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【www.doejyt.com--班队工作】
soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 33pt; LINE-HEIGHT: 22pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly">本班将要举行一次盛大赛事，主题是：我的学习我做主——学习计划设计大赛。你的学习计划独具特色？你的学习计划科学实用？你想跟同学分享你的学习计划？你想知道自己的学习计划还可以怎样改进？机会来啦！赶紧加入我们的活动，show出你的计划吧！
1、参赛对象：本班全体同学（硬性要求全体同学参与）
2、参赛形式：9—10人组成一个小组参赛（设想班额为40—50人）
3、参赛时间：X年X月X日班会课
4、学习计划设计要求：
（1）选取某一科目制定学习计划，该学习计划分三个部分：学期学习计划、星期学习计划以及每日的学习计划，三个部分都要完成。
（2）计划要有条理性、可行性、创新性。即该方案符合一般逻辑顺序，能够被多数人借鉴使用，并具有一定的特色、亮点。
（3）班会开始前将书面设计方案交给班会负责人（有条件可以请嘉宾参与并评分）。
（4）班会上由小组成员上台展示本组的活动方案（可用辅助教材，例如投影器等），时间为7分钟，2分钟为答疑时间，其他同学可针对他们组的活动方案提出疑问，要求回答，时间一共是7分钟。
（5）设计总分为100分，条理性、可行性、创新性各占25分，台上简述占15分，时间控制占10分。
5、奖项设置：最佳学习计划奖（一名）最佳创新奖（一名）最佳展示奖（一名），并颁予奖励。
我的学习我做主——学习计划设计大赛
一、班会背景：
学习是中学生最主要的任务，学习成绩更是每一位家长、学生最关心的事情。而学习的成绩与学习是否有计划、计划是否有效直接相关。考虑到部分中学生对学习找不着方法和方法不正确的情况，开展一次学习计划设计大赛有重要的意义。
二、班会目的：
通过该主题班会，学生亲自动脑思考，动手设计自己的学习计划，一方面可以提高学生的学习意识，时间意识，同时借鉴优秀的计划反思自己计划的不足；另一方面在计划设计过程中，学习与人合作的技巧，促进团队合作能力，加深同学之间感情。
二、班会重点：
参赛者展示、简述小组学习计划，答疑。
三、班会难点：
组织参赛者有序地上台展示、简述本组的学习计划，组织好评委评分，引导学生思考他人与自己的学习计划的差异，借鉴优秀的学习计划。
四、班会前准备：
1、将大赛传单派发给学生，并派发A4纸（分发给各小组撰写学习计划用）。
2、制作主题班会的简单演示文稿。
3、班会召开前一周将学生分组，选出每组组长，由组长负责带领组员策划该组的团日活动方案（为期一周），并将该方案中的最佳学习计划写在下发的A4纸上，主题班会召开之前交给负责人请评委评分。
4、纸签（班会前抽签确定上台展示序号用）
5、获胜组的奖品：（视班级经济能力决定）
五、人员安排：
顾问：班主任
评委：班主任、各活动组组长
主持：（待定）
记分员：班长
计时员：（待定）
六、班会过程：
（一）、主持导入： （3分钟）
同学们，“我的地盘，听我的！”这句话谁说的？在你的地盘上你想不想作主？我们生活在一个民主的社会，在你的地盘上，当然是你作主！今天就让大家看看你们当家作主的风范吧，你的地盘，听你的！
经过一周时间的精心策划，想必各组同学们都已经迫不及待要把自己的学习计划show出来，让大家见识一下你们的风采了。那我就不废话了，简单说一下游戏规则：
1、首先由各组组长按抽签抽到的顺序上台陈述本组的活动方案，时间为5分钟，2分钟为答疑时间，其他同学可针对他们组的活动方案提出疑问，要求回答，时间一共是7分钟；一旦开始计时不能中途停下。这一部分内容评分占总分的25％，其中展示15分，时间控制10分。
2、同时你们提交上来的复习计划由评委打分。
3、最后评出一名最佳学习计划奖、一名最具创新奖和一名最佳展示奖,并给予奖励。
（二）学习计划的设计方案展示（约35分钟）
由各组成员按抽签抽到的顺序上台陈述本组的活动方案，时间为5分钟，2分钟为答疑时间，其他同学可针对他们组的活动方案提出疑问，要求回答，每组时间是7分钟。
（三）、说说心里话——学生心得（5分钟）
（四）、评委说话（活动总结） （5分钟）；统计各组得分（与评委说话同时进行）
（五）、赏罚，颁奖。（3分钟）
六．活动反思：
附评分细则:
1、总分100分，计划的设计方案内容要求具有可行性、条理性、创新性，每一方面分数为25分，另外展示水平占15分，时间限制占10分。
3、复习计划同样要求具有可行性、代表性、创新性，每一方面分数为20分。
活动评分表：
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学习计划设计方案评分表 | ||||||
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项目 组目 |
可行性 (25分) |
计划性 (25分 |
创新性 (25分) |
小计 |
展示效果（15分） |
时间限制（10分） |
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第 一 组 |
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第 二 组 |
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第 三 组 |
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第 四 组 |
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第 五 组 |
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附： 可行性：事情行得通，可以实行的可能性。
条理性：有层次、秩序，表达条理清晰。
创新性：与现有的事物相比具有与众不同的东西，能打破陈规，推陈出新。