成  绩

情  况

应考26  人，实考_26 人，最高_100 分，最低 64分，平均91.2分，标准差_____（由题库命题）

成绩分布

50分以下

50-59（分）

60-69（分）

70-79（分）

80-89（分）

90-100（分）

人 数

无

无

1

3

3

19

百分比

0

0

3．85%

11．5%

11．5%

73．08%

试  题

数  量

分  析

本试卷含填空、判断、选择、计算、作图和应用题六部分，基本符合中年级出题方向，数量适中。从分值分配来看，填空20分、判断5分、选择10分、计算24分、作图10分和应用题31分很恰当，符合考试要求。这与平时试卷相比，看似内容简单，但考查的面很广，几乎含盖的本册的所有内容，有许多都是平时学生易错的内容。

试  题

质  量

分  析

难度评价

容易（  ）；较容易（  ）；适中（*）；偏难（  ）；难（  ）

典型

试题

分析

第一题中（6） 197厘米大约（）米，（7）数图中的角（9）在方框里填合适的数

我认为这几小题很典型。这题我班失分也较多。我觉得这个班的学生解题时不够细心，没有养成良好的审题惯，解题不完整。应用题中每步的具体含义不清，造成解题思维的混乱。

试卷

分析

这次期末考试，我班大部分学生考出了自己的水平，好的学生没考好，中等学生超出了平时水平。现将试卷情况分析如下：

一、填空。（6）某排球队员平均身高是197厘米，大约是（）米。学生没有注意单位变了。（7）数一数，右边图形中有（）个角，其中有（）个直角。同学的错误一般都是把平角没有数。（9）5口6÷56，要使商是两位数，口可以填（   ）。学生错误一般都是填写不完整。

二、判断。（4）有一组对边平行的四边形是梯形。错误的原因是概念掌握的精确性还不够。

四、计算。错误原因不抄错数字，漏写横式后面的得数、验算。所以还要加强学生认真解题的习惯培养，提高解题的精确程度。

六、应用题。学生的错误主要是存在不会审题，对题意的理解不够清楚，造成解题思维的混乱，不清楚每一步的含义是什么，解出来的是什么，自然是什么单位也就不清楚。这也告诉我在今后的应用题教学中，要加强学生说的练习，把解题过程及含义说出来，以达到理清思路的目的。

总之，在今后的教学中要教学生如何审题、解题，灵活运用所学知识，加强学生计算的精确度了练习，教育学生做完试卷如何进行检查。