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【www.doejyt.com--计划总结】
一、学科教学要求背景分析：
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
1、班级学生现状分析：
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
初二的学生绝大部分是愿意学习，达到及格以上成绩问题不大，但也有极少数学生成绩较差，主要是对学习没有积极性和智力有问题，要使这个同学跟上去，要靠推和逼的办法。
2、所教班级定位情况：
本学期我力争超过平均及格率和平均分。
3、其他依据：
我自己具有初步的计算机使用能力，在教学中，本人能利用多媒体辅助教学，利用网络系统查找相关资料，并制成简单的多媒体课件，使课堂教学丰富多彩。
初二中国地理的教学目标是：
通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
二、计划具体实施
1．引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。
2. 教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。
3.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。
4、教学中的巩固练习是学校周考和教育局统一组织的练习部分，同时做到段段清，学完一章及时测验。
五．教学进度表
第一周 第一章第一节农业
第二周 第一章第一节农业第二节工业
第三周 第一章第二节工业
第四周 第三节高技术产业
第五周 第四节交通运输业
第六周 复习及月考
第七周 第二章第一节
第八周 第二、三节
第九周 第四、五节
第十周 第六、七节
第十一周 第八、九节
第十二周 第九、十节
第十三周 第十一、十二节
第十四周 复习及月考
第十五周 第三章第一、二节
第十六周 第三、四节
第十七周 第五节及复习
第十八周 期末复习