【www.doejyt.com--计划总结】
一、指导思想:
六年级是小学与初中的接轨,面临学生即将毕业,本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育,关注细节,关注个体,关注学生的发展变化及思想动态。首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、师生合力,形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境,注重学生的思想教育,培养优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念,努力实施学校的办学理念,认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作,教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动,以求真务实的语文教学研究为途径,加大教研组群研力度,关注教学过程的扎实有效,精诚合作,齐心协力。促进教研组整体工作的提升,增强团队意识,努力做到管理到位、教学到位、职责到位。
二、工作重点:
1、教科研活动以研为本 :
继续学习新课程标准,把握课标的理念,按照课标要求,创造性地运用课标,以教材为依托,联系生活,提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”,重“三维目标”的体现,扎实教学,夯实基础。抓好阅读教学,作文教学。积极参加阅读评价课题研究,做好结题工作,继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。
2、创新是前提,个性共性兼容:
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。加大本组教研力度,以课堂教学为重点,推陈出新,构建自己的教学特色,同事之间互相学习,取长补短,经验交流,共同进步。按教学要求合理安排教学进度,循序渐进,年级统一。
及时有效地按学校要求进行业务学习,及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习,多读书、勤动笔、常积累,加强现代教育技术的学习与应用。
教学中出现的问题及时探讨,共商对策,要把“实践性,科学性,全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改,实行双分制,加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化,对作业量的递增要循序渐进,增加课外阅读的训练量,加强课堂教学的读写结合,为六月份的毕业考试做好准备。
3、关注学生的情智全面发展:
结合课文学习,引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来,引导学生完成单元习作,在完成的基础上要注重对习作的修改,让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。
关注学生的身心健康,让学生积极参与“阳光体育”活动,继续做好“大书包,小书包”的减负工作,关注毕业班学生的思想动态,及时引导,做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育,以讲故事、开主题队会、办板报、小课题研究等形式增强各民族同学之间的了解,加强团结。
关注教学过程的扎实有效,关注作业布置的统一与分层,处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量,追求作业的有效、实效、高效。深化综合实践活动课:继续加强综合实践活动课的研究,做好小课题、综合性实践活动《难忘小学生活》的引领、指导、展示工作。
三、教材分析:
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
四、 教学目标:
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
五、教学重点、难点:
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。
六、教学进度安排
周期 |
日期 |
内容 |
备注 |
1 |
2月6日—2月12日 |
1、文言文两则 2、匆匆 |
3 3 |
2 |
2月13日—2月19日 |
3、桃花心木 4、顶碗少年 5、手指 |
3 2 1 |
3 |
2月20日—2月26日 |
习作、拓展一 6、北京的春节 |
3 3 |
4 |
2月27日—3月4日 |
7、藏戏 8、各具特色的民居 9、和田的维吾尔 |
2 2 2 |
5 |
3月5日—3月11日 |
习作、拓展二 10、十六年前的回忆 |
3 3 |
6 |
3月12日—3月18日 |
11、灯光 12、为人民服务 13、一夜的工作 |
2 3 2 |
7 |
3月19日—3月25日 |
习作、拓展三 期中复习 |
4 3 |
8 |
3月26日—4月1日 |
14、卖火柴的小女孩 15、凡卡 16、《鲁宾逊漂流记》 |
3 2 2 |
9 |
4月2日—4月8日 |
17、《汤姆.索亚历险记》 习作、拓展四 |
2 5 |
10 |
4月9日—4月15日 |
18、跨越百年的美丽 19、千年梦圆在今朝 机动 |
3 2 2 |
11 |
4月16日—4月22日 |
20、真理诞生于一百个问好之后 21、我最好的老师 习作、拓展五 |
3 2 2 |
12 |
4月23日—4月29日 |
习作、拓展五 |
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13 |
4月30日—5月6日 |
综合性学习 |
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14 |
5月7日—5月13日 |
综合性学习 |
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15 |
5月14日—5月20日 |
综合复习 |
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16 |
5月21日—5月27日 |
综合复习 |
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17 |
5月28日—6月3日 |
综合复习 |
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18 |
6月4日—6月10日 |
综合复习 |
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19 |
6月11日—6月17日 |
综合复习 |
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20 |
6月18日—6月24日 |
综合复习 |
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21 |
6月25日—7月1日 |
考试 |
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22 |
7月2日—7月8日 |
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