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中学2019-2020学年度第一学期教育教学工作总结
本学期，在校长的领导下，按照学校开学初提出的工作思路和工作要求，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育教学管理为重心，在全体师生的共同努力下，圆满地完成了本学期初制订的计划，现将本学期教导处工作总结如下：
一、常规管理规范、精细，为教育教学工作保驾护航
1.级部管理扎实有序。
各级部的敬业精神可嘉，干部老师们以校为家，天天早来晚走，有学生到的地方就是他们的办公场所。平日的常规管理，与政教处配合，从学生入校、离校、自习纪律、午餐秩序、午休纪律、卫生、“两操”、学生的日常行为、仪容仪表等方面实现了管理的无缝隙。我们的干部、值日教师起到了关键作用。特别是我们的班主任非常辛苦，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。充分发挥了班主任在班级管理过程中的核心作用，做到目标任务明确，落实工作有方法，行动有方向，考核有依据。每一位班主任都能够以高涨的热情、良好的组织协调能力配合本班课任老师们共同进步。课任老师本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，做细做实各项工作。
今年我校严格落实教体局的有关大班额的工作要求，人数控制在50人以内，全校班级数由上学期的49个班增加到现在的53个班，这也增加了管理的难度，特别是初一级部在新世纪小学设立10个班级，使学校的管理更加困难。为此学校校长、政教处、总务处、教导处均提前谋划，两个校区的管理做到了要求相同，步调一致。
2．家校沟通更加顺畅。
每一位班主任都能够认识到家庭教育在重要性，知道对学生教育的过程中，学校、社会、家庭三者缺一不可。班主任经常通过电话和微信进行沟通，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。通过家校及时沟通，做到了对学生成长的全程关注。区教体局下发了《关于认真做好学生的家访工作的通知》，我校召开专门的调度会，由政教处牵头制定方案，教导处督促各级部、各班级根据各班级实际，利用国庆节假期以及周末时间有针对性的开展家访活动，校长、副校长亲自参与家访活动。此举措拉近了教师与学生、与家长的关系，加深了家校之间的了解，解除了家长对学校教育教学管理的误解，改变了家长的教育理念，提升了学生的学习积极性。这一举措将成为我们学校家校沟通的有效方法，贯穿到我们教育工作的每时每刻。
牢固树立质量意识，优化教学管理
教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
1.依法治教，开足课程。
本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制了调课和空堂现象，力保各学科都要上足课时，保证质量。
2.积极推行集体备课。
各教研组的备课组，根据教材特点展开集体备课。要求教研组做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定内容;“四备”：备大纲、备教材、备教法、备学法；“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。
3.查评结合，夯实常规。
为了规范教学行为，我们根据教学常规周检查要求，从教师的备课、作业批改、检测等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。
本学期教学常规检查继续采用分管学科干部集中检查的方式，每周一下午以备课组为单位提交备课、导学案；周五下午提交一周批改的作业、检测等，各自学科的分管干部对每位教师的教学工作进行全面检查，帮助教师找出备课、听课和作业中的问题，给出相应的评价。通过评比，取人之长补已之短，相互学习借鉴，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。各教研组在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的教学常规工作。
4.监控检测，提升质量。
本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各备课组在教学过程中，每学习完一个章节，都要自主进行质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。
此外,教导处还加大了学科调研和分析的力度，建立教学质量监控检测制度。每次调研测试，教导处精心制定考试方案，从考场的安排、学生的混编、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。同时教育学生做到诚信考试。
各级部对检测后的成绩进行教师层面、班级层面、备课组层面的专题的讨论与反思，对反映的问题及时纠正整改，对部分学生要求任课教师予以重点辅导，夯实学生基础。
常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。
5.多措并举，转化后进。
要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上家长不能有效地与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。要求各任课教师制订补差计划、落实补差措施，利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求。
注重师资队伍建设，提升教师专业素养，让名师发挥辐射作用
学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
1.名师的交流对我校起了积极促进作用，学校教学质量有了大幅度的提高，因此我们深知名师的工作效率和工作风范值得老师们借鉴和学习，为了很好的发挥名师的辐射和示范作用，我校定期组织名师进行教育教学经验分享，同时组织教师们多听名师的课，多与名师进行交流，让教师们向名师看齐，取其长补己之短，共同提高教学效率，优化教学设计，使我校的教育教学水平迈向了更高的层次。
2.积极组织教师参加市区教育部门安排的各类培训、教研活动。本学期市教科院，区教育发展中心多次到我校教研活动和听课活动，开展的学科有：物理、英语、生涯规划、化学、生物、地理、信息技术等学科，我校的教学模式得到了各级教研员的肯定.同时，我校积极开展校本教研活动，坚持双周一次的业务学习，教师们真诚相待，总结优点，剖析不足，同时做好各备课组的活动记录，通过此项活动，我校的年轻教师迅速的成长起来。
3.本学期，结合市区教育局的要求，由教务处组织安排，我校继续开展了“六课”活动，以教研组和备课组为单位进行的课堂教学展示活动，涵盖整个学年，包括：课堂教学比武课、比武优胜者观摩课、市级以上教学能手示范课、重点课题研究课、各备课组每周一节“课堂教学常态课”，以及每周四上午，由校长带领全体干部和本教研组教师共同听课、评课的“魅力教师活力课堂”展示课。
“六课”活动重在检测教师们平时教学的实效性。同时组织各备课组长、同学科老师积极参加听课、评课活动，学校各学科分管干部通过听课、掌握教师的教学实际情况，并及时与其交流沟通,明确教学中的优势和不足，促进教师不断的进步。
四、迎检工作方面
下半年，我校一共迎接了五项督导评估检查，具体如下：
1.开学初教育督导室进行的开学第一天督导评估。
2.五年规划自评督导评估。
3.第三季度责任督学督导教学工作。
4.文明校园、阳光校园评选。
为了这几次检查工作，教导处主要做了以下工作：
1.完善整理各种档案材料。
为了完成这几次上级督导检查，学校各级部门开始完善整理各种档案材料，特别是本学期，多次放弃休息时间，确保了检查的顺利通过。
2．组织培训各功能教室负责人，督促他们整理完善各功能室材料。在校长的领导下，教务处丁军老师培训各管理部门，熟悉各项数据，明确各自的工作职责，做好各项督导检查的材料与实际准备工作。
五、其他工作
1.继续加强学籍管理。
做好七年级新生建学籍工作，严格履行转学休学复学学籍管理手续。本学期为配合“大班额”检查工作，学籍管理更加规范！
2.组织了招生工作。
经过全体干部暑假里一个多月的努力，七年级的招生工作顺利结束，全校797名学生如期开学。
3.组织初一新生开学初的军训工作
在学校的大力支持下，政教处制定了前期规划组织方案以及各项工作预案，教导处具体组织实施方案以及各项工作的具体组织开展，整个军训过程规范、有序。历经五天，严格按照既定计划完成了军训工作。在本学期，级部一直坚持落实军训工作成果，为初一学生的教育教学增添强有力的规范保障。