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《雨点》教学反思--张凯捷作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：7 《雨点》教学反思
《雨点》这篇课文，是一首简短的诗歌，非常优美，富于儿童情趣的语言，让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。
在上课时，先用猜谜作为导入，激发学生的兴趣。再通过指导学生们看图、想象，引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子，以此来化解难点，让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。又以动作来让学生理解“什么是散步”、“什么是奔跑”、“什么是跳跃”。
学生纷纷扮成小雨点，一边做动作一边朗读诗文，指导学生通过朗读的轻重缓急。这节课我采用的是“随文识字”，字理的方法进行识字，但由于经验尚浅，处理的不是很好，有些地方似乎太过牵强。一节课下来，发觉自己表扬的形式太过于单调，还没能够抓住学生的特点给予表扬，由于专注教案，不能够真正的走入学生当中。
在今后的教学中，我将把积极活跃课堂气氛、让学生在活泼的气氛中学到知识作为自己的努力方向。