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w ww.ttz y w.cO m师德标兵事迹材料：爱的力量
教育，是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”可见，教师热爱学生是教育的需要，没有爱就没有教育。对正在健康成长的小学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。这种力量，能强烈地影响着学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。在工作中，我深深的领悟到爱的力量无穷无尽。借此机会，谈谈我的感受。
一、把爱洒向每一个学生的心田
著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。教师要以平等的态度对待学生，多与学生交流，了解学生的想法。学生只有受到教师的尊重，才能以主人翁的姿态充分发挥主体能动性。如我班孙浩同学因感冒发烧后，不幸患上脑炎，学习勤奋的他在家嚷着要上学，得知情况后，我及时组织学生每人给他写一封慰问信，并带着同学们的问候，到他家里帮他补课，他们全家非常感动，周围邻居对我校老师关爱学生的做法也赞不绝口。其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学，看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处。
对于后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用平等、和蔼的态度对待后进生，用关爱唤起后进心的自信心、进取心，使从而成为品学兼优的学生。如每堂课都让他们回答一些简单的问题，回答错了，也不批评、指责和抱怨他们。每堂课总是用期待的目光对待他们。这样坚持下去，他们就会慢慢地进步！细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？我班崔钊同学,上课精力不集中，背课文最慢，书写最慢，我从来没打骂过我,美术课上我发现他画的很棒，马上表扬鼓励他,使他有了信心，从此，各门功课都有很大进步，没有让老师失望。关爱关心学生是多么重要，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。此时，老师送给他们，一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。
二、用“身教”影响和感染学生
当人家的孩子唱起“有妈的孩子象块宝”，而我的孩子却唱“有妈的孩子象根草”时，我心里也曾经难过了好一阵。当孩子羡慕故事里的小熊衣来伸手，饭来张口，天天享福时，我心里是何等的滋味？记得在淄博市“小学数学绿赛尔杯”竞赛活动中，为了辅导学生，我牺牲了双休日，课余时间，搜集资料，尽心辅导，精心钻研、不知过去了多少个不眠之夜，顾不得与孩子同眠，经常是孩子自己含泪睡下，甚至逼得孩子自己学会了炒菜、做饭……有时为了工作，也感觉缺失了许多许多……但是看到在市举行的数学竞赛中，我辅导的学生赵聪获二等奖、王紫薇获三等奖，在本镇总成绩获第一的那一刹那，我的内心就在震撼着感动着，我觉得个人的得失又算得了什么呢？所以，作为一名女教师，我们不仅仅要做一个好妻子、好女儿、好儿媳、好母亲，还要做一个工作上的女强者。
严格要求自己，率先垂范，自正其身，要求学生做到的自己首先做到，用自己“身教”来影响和感染学生。在工作中我深刻体会到了“身教”的威力。记的2008年我骑自行车下车时，不小心踩到沙粒上摔倒了，当时腿不敢用劲，脚不敢着地，到医院检查，医生说：拉伤了韧带，比骨折还严重，骨折后半月就可痊愈，可拉伤韧带最低也得躺在床上两三个月休养，越动越好的慢，甚至做下后遗症。回家后，家人说就按医生说得去办，让我躺着在家休养。学生得知后，到家中看望我，有些家长也去安慰，让我好好休养，等病好了再去上课。学校领导为了让我安心休养，决定先找一个代课教师替我上课。晚上，我躺在床上辗转不能入睡，作为一名普通教师，自己烙下病是一个人的事，可人民把六十多个孩子交给我，我不能辜负家长的重托，当时学生面临着小学毕业，如果找代课教师，学生能适应吗？学生成绩肯定下降。不行，我不能因个人而耽误学生的学习成绩。我把想法告诉了家人，家人坚决不同意，自己不能走，怎么去上班？可丈夫理解我，看我态度坚决，决定辞去自己的工作，承担起天天接送我上学的任务。天天从家把我抱到三轮车上，放学再把我从教室抱到三轮车上，一天四趟，丈夫从没叫过一声苦。由于不能活动，我的脚肿的穿不上鞋子，就穿丈夫的，厕所不能上，我就少喝水。校长激动地流出了热泪，同事们激动的说不出话，学生们更懂事了，上课专心听讲，认真做作业，在毕业班统考中，我教的班级成绩在全镇总成绩第一。虽然自己烙下了腿疼病，但看到学生的成绩，我感到心里比吃了蜜还甜。做学生的表率，以身作则，尽职尽责，敬业爱岗，无私奉献，关心爱护学生，是我们教育工作者的责任，让我们在这平凡的工作岗位上默默耕耘吧！
三、抓住有利的教育时机，正确引导
一个好的班集体是靠师生共同创建的。我留心抓住身边的每一次机会，对学生进行教育：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想。再有，实行岗位责任制。开学初，我班实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责讲台的同学，要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写，同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处罚；负责窗户的同学，要保持窗户洁净……期中和期末评选一批“岗位能手”，对不能胜任岗位的作适当调整。实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出了学生群体参与的主体地位，强化了教师指导意识，淡化了教师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。
利用主题队会、主题班会、晨会等对学生进行思想教育。从学习、卫生、纪律等方面比一比，树立学生的集体主义精神。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。
由此可见，一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比炽热的爱。在新形势下，让我们共同砥砺美好心灵，书写精彩人生，用爱的阳光照亮每一个孩子的心，使他们健康成长。“一花独放不是春，万紫千红春满园”，让我们行动起来吧！一路会有无限的精彩迎接我们，让世界因我们的存在而格外精彩！文
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