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w.Ttzyw.cOm2019～2020学年第一学期幼儿园教科研工作总结
忙碌、充实、学习、收获、成长是这一学期业务工作的主旋律，回顾这半年的工作，我做以下的回顾与反思，以期为下学期的工作提供新的思路。
总体来说，本学期弇山幼儿园在中心“勤悦”文化的引领下，认真落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《纲要》《3～6岁儿童学习和发展指南》《课程游戏化第二步支架》等文件要求，扎实推进江苏省课程游戏化项目、苏州市课程游戏化前瞻性项目、太仓市区域重大课题《核心素养视野下构建区域学生阅读体系的实践研究》实验学校项目、省“叶研”课题及融合教育课题，在实践中不断提升着教科研的质量。下面我将分块面进行总结。
㈠注重成效，推进课程游戏化项目
“苏州市幼儿园课程游戏化前瞻性实验项目研究共同体” 项目公共区游戏推进。
⒈用理论武装头脑。
……
⒉教研组内积极落实。
在期初制定计划后，园部与单双周教研组长进行商议，教研组内及时根据园务计划将主要项目落实到教研组活动中，以“游戏中的深度学习”为主题开展系列教研活动，把教研组作为推进苏州市幼儿园课程游戏化前瞻性实验项目的主阵地。
……
㈡注重理念，进行园本课程改造
虞永平教授说：“课程游戏化即让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。”在这一观点的指引下，我们从六个支架入手通过实践，逐渐形成了这样一种共识：即课程应当是自然生长的，这种自然生长是顺应儿童的兴趣和需要的，是符合儿童的发展和特点的，自然生长的过程就是儿童活动的过程，兴趣延续的过程，能力发展的过程，品质养成的过程。
基于此，我们很有必要审视幼儿园现有的课程实施方案。……
⒈理念支撑。
……
⒉加强对园本资源的开发和利用。
……
⒊常规审议不忽视。
在改造课程的过程中，我们依旧实行“多主体”参与式课程审议，努力基于儿童视角，整合多元资源，借助思维导图，有效推进课程的实施和完善课程审议的内容，提高了审议效率。……
在学期初教研员吴颖颖老师到伟阳进行课程审议调研及指导，我们弇山幼儿园也根据调研反馈的经验进行调整和落实，行政的课程审议蹲点也注重了过程性和连续性，例如参加了年级组的前审议以后结合审议进行随堂听课，再进行后审议的观摩，这样更扎实地推进了课程审议的有效开展。
㈢注重科学，努力做好课题研究
⒈江苏省“叶研”课题子课题的推进。
《儿童种子观理念下幼儿园创造性游戏支持策略的实践研究》子课题《儿童种子观理念下幼儿园创造性游戏“发芽”支持策略的实践研究》研究小组持续研究如何通过空间设置、环境创设、材料提供方面支持幼儿园创造性游戏“发芽”。通过教师观察案例分享、理论学习等方式，积累实践研究素材。
……
⑴教师发展方面
……
⑵幼儿发展方面
……
⑶科研成果方面
梳理了一些创造性游戏“发芽”支持策略
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⒉太仓市区域重大课题《核心素养视野下构建区域学生阅读体系的实践研究》实验学校项目推进。
借助环境，有效烘托——进行阅读环境创设
……
借助活动，有效引领——进行绘本阅读活动研讨
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⒊弇山幼儿园融合课题推进。
扎实开展苏州市教育科学“十三五”规划课题“课程游戏化背景下幼儿园开展融合教育的实践研究”。
⑴在立项以后，我园马上成立子课题小组，确定子课题负责人，完成四个子课题方案的撰写。四个子课题组每月开展相关研究，并能及时上传网页。
⑵百灵鸟全体成员完善了IEP档案；尝试了融合活动课程的开发等；每位教师都形成了一学期课题特殊儿童IEP。
㈣取得的成绩及不足
⒈取得的成绩：
本学期，我园教师有2篇省级发表，2篇太仓市级发表；1篇论文获省级特等奖，1篇论文获苏州一等奖，3篇论文获苏州二等奖，4篇论文获苏州三等奖，1篇论文获太仓三等奖。
⒉存在的问题：
⑴教师的游戏观察案例质量还不够高，对幼儿行为的分析还不够到位。建议还是要多学习优秀案例的撰写和幼儿评价方面的书籍，不断帮助教师提高观察与分析能力。
⑵部分教师还是有“依赖教材、注重集体教学、强调统一规范”的潜意识，需不断努力，转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验”。文章来
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