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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM2018-2019第二学期德育工作总结
本学期，我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下，根据镇教育办的工作要求、学校本学期的工作重点，把“立德树人”作为德育的根本任务，注重突破与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人。以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，致力“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的工作落实，为契机做好学生综合素质评定深化德育改革。本学期，德育评定优秀1080人,占51.45%；良好825人，占39.30%；及格175人，占8.34%；不及格21人，占1.004％；全校全勤学生为1744人，全勤率占83.09%；好人好事共计2468人次,占117.58%，家访学生2331人次，家访率达到111.05%，全体学生违法犯罪率为零。本学期的德育工作总结具体如下：
一、不断完善并落实各项长效激励机制和管理措施，加强级长、班主任队伍建设，不断提高提升德育管理者业务素养，凝聚班级团队合作，拓展班级品牌
（一）加强年级级长、班主任等队伍建设，健全全员德育管理模式
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。为此，学校把德育工作摆在首要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。德育是培养孩子心灵的工作，学生的一句谎言、一个小动作都需要班主任去了解，耐心引导。德育处为营造良好的德育环境，打造高素质、重团结的德育团队。本学期德育处通过级长、班主任工作手册常规检查，及时对德育工作者进行责任担当与意识的培养，从工作执行方面进行检查跟踪与反馈。
1.班主任工作手册检查：
A基本信息与档案：学生档案记录表、住宿生记录表、班级基本情况、基本情况跟踪表、后进生转变情况、德育量化、班主任计划表、第二课堂活动情况、工作行事历、班会课备课记录、班主任工作记录表、班干部会议记录、优生会议、问题学生会议、与家长联系记录、学生心理健康辅导情况、学生建议、主要成绩与不足、班主任工作体会。完成任务较好的有：易继梅、殷杰欣、卢扬梅、叶筱琪、黄晓红、彭敬奎、刘永浪、蒋水娟、聂检华、郭瑞先。
B主题班会课：包括交通、消防、食品、生理、心理、环保、禁毒、防溺水等内容。完成任务较好的有：杨金丽、殷杰欣、余  艳、尹佩恩、殷家乐、卢扬梅、何青霞、刘永浪、蒋水娟、郭瑞先。
2.创设情境，紧抓契机，营造良好文化氛围，做好学生思想引领。高三“奋战百日，青春无悔”的百日誓师活动以“一届岭中人，一生岭中情”为主线，活动内容贯穿“师兄、师姐”视频寄语、林珊珊讲话、莫艳芳发言、曾国亮家长的感谢演讲、谢宪生级长的号召：不让失望青春虚度，不让理想之花凋零，不让失望的泪水蔓延，用热情去备考，用激情去拼搏，用录取通知书去回报父母和老师，不辜负自己的青春年少；初三以“奋战百天让青春无悔，决胜六月为岭中争光”为主题，卢扬梅老师以《易经》知识激励学生：“别拿没天赋当借口，天赋不是问题，你的努力和毅力才是关键，别拿没有天赋当逃避的借口。如果说寒假是弯道超车的时候，那么中考一百天就是冲刺的时候。你们不是一个人在战斗，全校领导和老师、家长都为你们保驾护航”。家长代表“中考倒计时，青春正出发”的呐喊；初三全体同学的宣誓：奋战一百天，给父母一个奇迹；奋战一百天，给学校一个奇迹；奋战一百天，给自己一个支点；奋战一百天，给未来一片光明；我的中考，一定成功；我，注定成才；我，必将辉煌！高考、中考100天倒计时活动给毕业班师生留下了很多欢声笑语。另外，为鼓舞士气、缓解压力，德育处在安排国旗下讲话内容编排中为高三、初三、初二学生专门设计了一系列的备考、激励的国旗下讲话主题，引导孩子们轻松备考、轻装上阵。3月18-22日，我校初一年级427位学生在东莞市德育基地开展为期5天的综合实践活动。本次综合实践活动，内容十分丰富，包括了素质拓展课、生活体验课、国防教育课、消防逃生课、急救技能课、内务学习课等，同时还让学生了解了中医中药、烹饪、叠被等一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、团结协作能力和动手实践能力等。本次活动的一大亮点是：学生学习了急救技能课，掌握了胸外心脏复苏和包扎的技能。在学习中，教官充分激发学生的学习积极性与好奇心，先对学生进行提问，接着进行总结补充，最后给学生亲身体验的机会，在包扎的项目中，教官更是采取了竞赛的模式，激发了学生的竞争意识。活动期间，我校的综合实践活动得到了家长的大力支持，家长们分批对学生进行探访，此次的家校联合活动，让学校与家长配合更密切、默契，共同促进学生发展。此次综合实践活动，学生获得亲身参与综合实践的积极体验，塑造健全人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，既充实了学生学习生活，增长了阅历，又培养了学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的主动性。同时，德育处通过先进引领、级部推荐选派老师参与全校性主题班会公开课，主题班会公开课主要依托陈小平名班主任工作室定期对主题班会进行研讨，在每次主题班会课召开之前都组织工作室成员进行细致深入磨课。如：第四周星期二第三节周月媚《我们都是追梦人》；第六周星期二第八节郑咏诗《优秀六班，你我共建》；第八周星期五第三节张全超《读点书，懂点儿事，好做人》；第十周星期三第三节叶筱琪《中考之路，我们并肩同行》；第十二周星期三第三节黄晓红《我的大学梦》；第十四周星期二第二节余  艳《架起理解的桥梁》等扎实开展德育校本主题班会研讨活动。另外《初中系列化主题班会的实效性研究》课题研究、主题班会交流群按部就班开展课题研究活动，进一步开阔全校德育工作者的德育工作视野。
（二）切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，积极贯彻落实学生综合素质评定与基础年级的研学活动
6月20至21日，高一年级《 丹霞一抹红·探秘新生态 》—韶关丹霞地理地质、爱国教育研学旅行课程活动，活动以通过科考参观，初步了解丹霞山基础地质、地貌知识及增进对丹霞山的整体了解。走进丹霞山锻炼学生的观察能力，运用人体感官感知周边实物。走进红色革命--双峰寨，实地学习革命历史；启发学生须珍惜老一辈革命家打下的江山、我们更需要一起保护的家国，奋发图强，改变自我！探究我们周边的世界，关注大自然历练的过程，学习户外安全机能，启发学生思考在人生路中的风雨如何防御和抵抗风雨。走进大自然的活动，参与集体生活、集体学习、集体动手的游学生活，有利于培养同学们的独立性、协作能力。课程展示有：沙盘讲解、户外进行植物认知、过程性评价与终极性评价等。另外、学校德育处根据大岭山镇教育局《关于优质义务教育学校对口帮扶义务教育薄弱学校工作的实施方案》的文件精神，本着优势互补，合作交流，携手共进的原则，为切实把对口帮扶工作抓紧、抓实、抓出实效，增进帮扶学校德育工作者之间的德育管理与业务交流，加强学校德育管理制度和德育方式的交流和探讨，共同促进学校德育管理水平，优化学校的德育管理行为，不断提高德育管理质量。我校特与大岭山镇嘉晖学校结成兄弟学校，并制定帮扶方案。德育工作帮扶主要有：
1.主题班会课交流：两校相应年级组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以主题班会课为主战场，开展德育交流、联合教研、集体备课等形式加强班会课教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和德育思想，改进班会课教学方式方法，提高班会课效益。通过主题班会课示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动主题班会课教学效应。
2.德育资源分享，由学校教师对帮扶学校教师开展一次大规模的主题班会课微课制作经验分享与展示活动，提高帮扶学校教师应用现代化手段教育教学的水平和能力。最后，通过先进引领、讲座报告、主题班会展示、听课、评课等形式扎实开展德育校本研训活动，提升德育工作视野，挖掘出德育管理的亮点。
（三）完善值周、值日工作队伍建设，安全工作长抓不懈
完善值周、值日工作队伍建设。重新调整大课间路线与排队放学检查监督工作，完善《班级轮值以及大岭山中学值周检查的内容和评分标准》、《值日行政晚自修课堂检查登记表》、《大岭山中学值周行政、值日行政职责》《大岭山中学校门检查、卫生检查登记表》；重新布防上午校门、宿舍仪表检查、中午校门排队放学、下午校门检查全部由值周行政负责；值周行政中午在小广场组织学生排队放学，值周老师负责三个楼梯口老师带队情况检查，值周老师到校门口维持学生上校车秩序，引领、指挥学生过马路走斑马线，确保学生坐校车安全。值周检查继续以班级轮值为主线，学生会进行统筹安排，各项检查评比统计网上公布及时反馈给班级形成机制。坚持一月一评一公布文明班（本学期文明班共评了四次，四次都被评上文明班的有：初一3班、初一5班、初二3班、初二4班、初二6班、高一5班、高一6班、高三1班、高三5班）通过一学期的实践，校园的纪律明显好转，学生会干部、轮值学生、青年志愿在工作中热情周到，工作方式、方法与协调能力在检查中得到锻炼与提升，不断提高检查工作时效性与灵活性，让检查工作落到实处，发挥以“检查”促校风建设的应有作用，让校园环境能够得到保证学习气氛越加浓烈能够得到保证。
（四）拓宽“智慧德育”平台，提升慧德育实效
结合创建“广东省健康促进学校”为契机，教育师生减少和消除各种不利健康的因素，形成有利于学生知晓健康知识，树立健康理念，养成健康行为习惯和生活方式。德育处把每天签到、考勤、排队放学、晚自修值班等数据当天网上公布，为评优、评先、年度考核提供佐证材料。进一步规范班级德育量化管理，完善检查考评、实行网络公示，突出以年级、班级特点为抓手，将“文明班”评比权力下放到年级，以班级轮值检查、完成任务、评比为依据，达到学校各项评比标准条件的班级，由班级提出申请，年级结合学校值周公布数据、年级学生分会检查数据为佐证依托材料（重大违纪或学生当月受到学校纪律处分的一律取消评比资格），符合条件的班级由学校德育处授予“文明班”称号，“文明班”评比德育处要求各年级结合学期不同阶段的不同要求，突出本年级、不同阶段的智慧德育重心（年级“文明班”评比不超过年级教学班的50%）。完善级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，学期末各年级组织学生对科任老师进行评价与问卷调查等形式多样的开展师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式。充分利用好“文明感恩”系列活动之读书节、清明节、劳动节、青年节、志愿者服务、儿童节等活动，开展学生喜欢、效果明显的德育主题活动，拓展学生成长体验渠道。加大正面宣传，充分利用LED屏幕、宣传栏、校园网等各类宣传阵地，宣传文明学生、优秀学生干部、学生成长事迹、身边感人事迹等内容，树立正面形象，传递校园正能量，营造积极向上校园氛围。学校着力打造“五大校园墙壁文化”，即：教室墙壁文化，体现班级特色；办公室墙壁文化，展现办学理念；走廊墙壁文化，弘扬名言警句；围墙墙壁文化，规范学校“三风”；特殊墙壁文化，报道国事、政事、校事。在和谐校园建设中，学校注重高品位、高质量，校园绿化、生物园、水池、石碑文化、连廊浑然一体，构成了一幅美丽的图画，处处为全校学生提供了思想道德建设的精神食粮，激发师生奋发向上的进取精神。加大正面宣传，开展“文明.感恩”、“立德树人”系列活动，利用好各类宣传阵地，定张贴宣传图片，宣传典型人物的先进事迹，传递正能量，营造良好的德育环境，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为，不断深化学生的感恩教育、礼仪教育、养成教育，多渠道促进学生思想品行的提高。
二、以抓好“文明建设”工作常态化为突破口，强抓“立德树人”教育，积极推进全员德育及德育工作精细化管理，以学生综合素质评定、德育量化考核为主线，规范文明学生、文明班级评比，抓好校风建设。严控学生违纪行为的发生，确保学生操行评定优良率达90%以上，违法犯罪率为零，安全责任事故为零
（一）抓好德育常规
学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此；一方面我们以“立德树人” 系列化德育教育活动为契机，严格抓好学生德育量化、综合素质评定工作，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育，让学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。例如：第一周学生仪容仪表专项整治，以检查、综合素质评定、德育量化考核抓好校风建设，初一、初二年级以成长日记，高一、高二年级以德育周记拓展反馈；第二周班级文化建设、文明礼貌月系列活动加强学生礼貌和养成教育。以“正确用好压岁钱”为主题，做一个“做一个有道德的人”出好第一期黑板报。家庭困难学生调查建立问题学生档案，规范班级德育量化管理，做好学生综合素质评定数据登记与评定工作；第三周年级、班级上交学期工作计划，确定问题学生填写相关档案资料。级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划。加强班干部培训，完善德育量化管理制度，进一步规范学生行为习惯与养成；第四周“文明感恩”系列活动。确立班级名称、奋斗目标、班级口号、格言、班歌。完善班级德育量化细则，确定扶贫对象。做好防流感教育和宣传工作，召开德育领导小组成员会议、全校学生会议。学生写德育周记或者成长日记谈谈个人学习目标与学习心得体会；第五周初一到市德育基地进行社会实践活动，开展“文明感恩”系列活动，以正面鼓励表扬为主，做好本月安全教育活动周工作：主题（交通安全）。第六周开展《认识自我，珍惜生命》主题班会活动，以“继承英雄志，做现代人”为主题，以“我的中国梦”为题材出好第二期黑板报。召开基础年级家长委员会会议并座谈交流，开展“文明.感恩”三个一活动；第七周加强学生干部的培训，密切留意学生思想动态，做好谈话、谈心工作，重视做好心理健康教育和识别工作。组织师生观看2019年世界防治结核病日宣传教育工作录像；第八周落实“文明.感恩”系列活动“三个一”活动：为父母洗一次脚，为家里手洗一次衣服，为家人做一顿饭。班级根据整体的文明素养，如学习文明、礼仪文明、纪律文明等，讨论、确定本班文明学生标准和努力方向，在班里产生5名班级文明学生，初中班主任工作手册检查。做好本月安全教育活动周工作：主题（食品安全教育）；第九周班主任用自己的帐号登录https://guangdong.xueanquan.com进入广东省学校安全教育平台，点击[国家安全教育]图片入口进入专题页面，点击“学校版”并播放“国家安全教育”视频，给全班学生上一堂国家安全教育课，通知家长用学生的帐号登陆https://guangdong.xueanquan.com从[国家安全教育]图片入口或“我的学习”中进入专题页面，点击“家庭版”观看“国家安全教育”视频，并完成相关的调查问卷，学习结束后点击“确认”提交完成。学期中段密切留意学生思想动态，加强课堂巡查，班主任做好与科任老师、学生及家长的及时沟通，发现问题及时处理。进行班容班貌评比活动，检查高中班主任工作手册；第十周加强学生生理、心理辅导，做好问题学生的思想教育，开展梦想教育活动，以文明.感恩系列活动为契机，加强学生礼貌和养成教育规范学生考试纪律；第十一周开展“生态文明、绿色环保”主题班会。结合“五四”，以“小手牵大手、文明一起走”为主题出好第三期黑板报。收齐五一致家长一封信回执。召开全校学生纪律会议；第十二周以落实纪律教育大会要求为契机，继续加强学期中段常规管理，落实文明感恩系列活动之“三个一活动”，组织学生学习处分条例与撤销处分规定，要求凡是受到学校纪律处分的学生每月写自我鉴定、科任老师签名、班主任、级长加意见，做好收集资料归档整理工作；第十三周召开关于学生欺凌的主题班会，加强学期中段常规管理，做好学生干部培训工作，针对班级轮值所出现的问题进行培训指导；第十四周做好心理健康教育活动周相关工作。重视学期中段安全工作，尤其是加强交通安全、食品安全、防溺水和预防流感的教育，加强思想政治、道德品质教育，做好问题学生跟踪教育工作；第十五周周一班会课时间初一、高一年级学生到风雨球场参加《留给孩子一个干净的地球--为地球付出爱 清净在源头,培育环保种子》环保讲座，初一、高一年级的心理健康主题班会，做到有检查、有跟踪、有反馈、有成效；第十六周班主任着手填写下列材料，包括学生综合素质评定表、学生家庭报告表、德育上交材料表格。端午节《致家长一封信》派发给学生，放假前做好交通、食品和防溺水等安全教育；第十八周以“环保教育”、“文明小博客”为主题出好第四期黑板报。做好期末管理，全面开展谈心教育活动，稳定学生思想，认真做好问题学生的教育与转化工作；德育工作真正做到月月有主题、周周有重点。另一方面：通过学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，着力提高学生的道德认知水平。进一步加强学生的行为习惯的培养，引领学生学会对自己产生的垃圾负责，做到言行一致、表里如一，为培养具有国际公民素质的大写的“人”而努力。通过“文明学生”评选、“文明之星”评比、“文明宿舍”评比等多种评比活动，大力宣讲先进班级、宿舍、学生事迹，营造浓郁的争先创优氛围，促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能，培养学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。例如：初二6班的课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线。
（二）深化德育活动开展
通过“文明•感恩”系列活动引领，学生的精神面貌有一个很大改观，违规违纪现象明显减少，学习劲头更足，文明素质显著提升。活动促使学生感激给予他们生命的父母；感激教育过他们的师长；感激曾经帮助过他们的人；通过大型爱心义卖活动，用自己的力量完成爱心助学，把爱延伸，让“文明•感恩”成为学生的一种常态，让“文明•感恩”成为每一名学生的必备素质。结合家庭教育三个一活动，各班以“文明感恩”为主题，结合学生特点与要求召开主题鲜明、内涵丰富的主题班会。家庭感恩教育活动从家庭做起，倡导学生做到“三个主动”和“三个自觉”：主动向家人问好，主动与家人交流，主动承担力所能及的家务；自觉整理个人房间，自觉安排个人作息时间，自觉完成假期作业。要求学生做到“三个一”：为父母洗一次脚，为家里手洗一次衣服，为家人做一顿饭。利用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，大力宣传和谐班级、特色班级的创建工作。例如：各年级以班为单位到德育处领取《中华人民共和国安全生产法》2014年最新修订本派发给学生并组织学习相关内容。为了推动环保宣传和实践活动进学校，以寓教于乐的形式培养孩子们的环保意识与行动，5月27日下午，我校邀请慈济慈善事业基金会，在风雨球场举行一场为初一、高一学生实施垃圾分类宣传环保互动分享会。环保互动分享会总协调邱富美说明此次活动的缘由与意义。嵇大昕利用互动的环节将引入环保分类的话题，鼓励学生勇于承担环保分类，这种良好生活习惯的养成，不仅能减轻环卫工人的工作难度和工作强度，还能节约和利用资源，减少对环境的伤害。最后，活动组与全体学生在《一个干净的地球》的优美旋律中，以手语互动起来，圆满的结束了此次环保分享会；另外，为规范班级文化建设，避免教室张贴泛滥，节约资源、纸张做好垃圾分类回收工作，尽量保持教室的整洁，在学生管理中开展“三四五达标”活动，即“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，培育学生良好的个人修养。充分利用节庆日和校园的重大活动，深化德育工作开展，例如：3月1日通过《家校携手，共同防控“诺如病毒感染》发放致家长一封信活动，在微课掌上通发《关于日常预防诺如病毒感染性腹泻的温馨提示；3月27日晚上召开家委会工作总结暨表彰大会，共同商讨新学期家委会工作的具体部署；清明节致家长一封信的安全防溺水教育活动；4月1日组织初一、初二、高一、高二年级学生开展关于“预防结核病”主题班会课活动，组织学生观看〈学校结核病预防知识知多少〉视频，让学生了解什么是结核病、结核病的症状和类型、传播途径、以及如何预防和治疗结核病等知识；五一致家长一封信特别强调防溺水安全不放假活动，要求家长做好安全防范，注意出行安全、莫让溺水悲剧上演等安全提醒；5月17日发放专门防溺水安全教育，各年级分别召开防溺水家长会，并签订安全责任书，家长没有参加会议的要求班主任到学生家庭进行家访并告之家长；召开防范学生溺水工作专题会议，不定期在微课掌上通发安全牢记提醒教育；端午节放假进行放假前安全十分钟专题教育，发致家长一封信，做好安全工作长抓不懈，讲安全让学生烦、记在心上，杜绝安全隐患发生；利用全国学生资助管理中心致高中、初中毕业生一封信，宣传国家助学政策，让学生家长了解国家助学情况；中考致家长一封信与放假十分钟安全教育不厌其烦的讲安全；常规工作还包括学生仪容仪表，扎扎实实地抓好“整仪容、正言行、端品行”的习惯与养成教育。例如：高一年级秉承“培养习惯，奠基未来”的管理理念，以“安全、稳定、质量、发展”为工作目标，注重文化引领，育人育心抓好班级文化建设，注重优秀学生的宣传，走廊文化建设是亮点，更好的以榜样的力量影响学生，感染学生，教育学生。以年级学生会检查为抓手对学生出操、排队放学、卫生、安全、自习、学习状态、集会、跑操等方面严格管理，较好的维护了年级正常的学生秩序；初三年级着重抓学生的学习习惯与应试能力培养为突破口，反复灌输学生“三先三后”学习理念，温馨提醒学生利用好“三本”（错题本、口袋本、课堂笔记本），注重引导学生进行好考后的分析和订计划，做好中考备考期间各个阶段的学生应考的动员让家长成为中考助力手值得借鉴；初二年级以营造积极守纪的级风、勤勉向上的学风为抓手，重视生物、地理中考备考，减少学生青春期逆反心理对学习的冲击，坚持不懈抓常规促习惯固养成使级部风气正、学习氛围浓，各项工作开展得有条不紊，呈现出欣欣向荣的气氛，得到了老师、家长的一致肯定；高三年级集思广益、通力合作、协同并进狠抓常规纪律管理不松手，坚持不懈，持之以恒形成了“学校-年级-班级-家长-学生”五位一体的监督机制，以阶段性主题教育为抓手，建立目标生、临界生的跟踪档案，并以“导师制”的形式引领学生养成良好的品质与健康的心态为高三复习备考保驾护航；高二年级各项管理向高三看齐，着重抓落实，重细节常规工作天天抓，日日管，“三个主动”把精力从“维稳”转变到“培优”力求做到勤奋进取、励精图治（主动联系术科老师，了解术科教学情况；主动跟学生联系，了解学生在术科学习和文化学习上的状态，主动帮学生解决思想问题，学习问题；主动跟术科生的家长联系，了解学生在家的学习和生活情况，及时反映术科生在校的学习情况），为高考完成任务做好铺垫；初一年级始终把班级管理（班主任工作）放在第一位从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成初具规模。另外，各年级充分发挥学生的聪明才智，开展了班徽设计主题演讲、班徽征集、口号征集等等活动。有些班级最后上交的作品还是学生手绘的。整个活动参与度高，学生充分展现了自己的才华和风采，班级的凝聚力也得到了较好的提升。最后，年级加入了各班上交的集体大合照，制作了精美的“班级铭牌”，张贴在各自班级的门前，形成了学校一道亮丽的风景线，在美丽的铭牌更是时刻在激励着年级的同学、老师，朝着自己的目标进发。
三、完善家委会建设，利用学校家庭教育讲师团的辐射作用，结合社会力量发挥年级家委会沟通、服务、监督、参与、管理的五项职能，进一步提升家委会参与班级管理，拓展班级活动资源，提升素质教育等方面的深度与广度，切实打造社会认可、家长满意的优质学校
（一）本学期各年级分别召集家委会成员进行更深层次的交流和探讨，家长们相互交流了自己对家委会的看法，对本学期家委会活动的开展也进行了交流与初步的规划
家委会与家长会的成功召开，不仅进一步拉近了家长与学校的距离，同时也促进了家长与家长的交流，为孩子的成长营造了良好科学的教育环境。本学期家长进校园、晚自修、课堂进入常态化，真正发挥了5+2＞7的学校、家庭教育模式。初一、初二捆绑教学得到补充与拓展，小组意识与团队精神得到进一步提升，其他年级以“年级、班级品牌”为着力点，着力以培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生为抓手，贯彻以育人为本，着手“习惯养成”教育切入点，深入组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常识》，不断提高学生道德认知水平。以“文明感恩”系列活动为抓手，精心谋划，成熟推进，从细微处切入，在关键处着力，在“一点一滴”的教育积累上下功夫。本学期，各班都有家长进晚修、进饭堂了解学生的生活、学习情况，增进亲子的相互理解；例如：初二3班、4班、6班家委会都有组织不同形式的班级活动增进亲子感情，如3班组织《亲子互诉暨生地冲刺晚会》、4班组织《马鞍山亲子活动》，6班组织温馨感人的生物地理模拟考表彰活动，5月18日初二5班以“相约”深圳鼓浪屿“西冲最美沙滩，亲子CS野战休闲一日游”为主题开展为期一天的亲子活动，一起体验出行带来的愉快、轻松和闲暇!6月22日初一5班广州亲子游活动进一步促进亲子沟通，增强亲子感情，懂得感恩，激发亲子、同学、老师之间的多维交流；高中年级以“普通高中学生综合素质评定”家校联合活动，让学校与家长配合更密切、默契，共同促进学生发展。各班级家长会牵头组织的班级户外拓展活动，学生获得亲身参与综合实践的积极体验，塑造健全人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，既充实了学生学习生活，增长了阅历，又培养了学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的主动性。
（二）不断完善德育网络
包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织资源的有效利用，把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。广泛应用“微课掌上通”加强与家长的沟通与联系，定期发送相关教育管理信息。本学期微课掌上通年级常态化使用率平均达到48.27%；教师常态化使用率平均达到63.28%；家庭常态化使用率平均达到47.25%，班级圈月发送率平均达到4.76次；班级圈点赞数均值（次）达到72.18次；班级圈评论数均值（次）28.85次。另外，学校立足综合实践教育，着眼时代人才培养，认真落实好安全教育第一课（督促学生家长积极完成安全信息教育平台的《全国交通安全日》教育专题任务、并要求班主任完成安全教育平台的课程中心项目内各年级上学期安全课程授课）、本学期学校各班完成119消防专题家庭版40.86%，学校版28.57%；122交通安全日专题家庭版99.95%，学校版100%；安全教育日专题家庭版77.85%，学校版50%；防溺水专题家庭版59.44%，学校版42.86%；415国家安全教育专题家庭版75.64%，学校版73.80%；全国中小学生防灾减灾教育43.87%；几项数据没有完成市教育局的要求，对我校各项评比极其不利，应该引起全体老师的重视。
（三）创新德育管理模式
初一、初二年级继续开展“小组捆绑式”教育教学管理，以“让优者更优、待优者变优，整体提升学生德育水平”为目标，创新德育管理，推进教育教学改革。其它年级以践行“三自”（自主管理、自主生活、自主学习）以及习惯养成教育为抓手，不断深化德育管理改革。例如：高一5班着力打造挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的的班级，以品行修炼、爱国情操用老师的典范榜样，让学生感知良好的品行是每一个人必备的，尝试引领学生“为中华之繁荣而读书”与时俱进，着重塑造班级形象。“分享”扣分过程及心得让人感动的“大我”胸怀让班级管理先从整体感觉改变引起底牌底线教育深受学生拥护；高二5班以学懂弄清《好懂好用的教育心理学》、《班主任工作漫谈》、《班主任兵法》等班级品牌理念学习，通过《高二意味着什么》《我们为什么要努力》《珍惜时间》《期末复习总动员》等主题班会来熏陶学生对学生理想信念教育，激发学生学习动力；高三5班以德育为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，鼓励学生正视不足，勇于改正，将自己的学习和班集体的荣誉放在首位，自觉地约束自己的舆论氛围值得欣赏；初二3班以班主任会议记录走过的岁月，用辛勤与劳作走特色发展（铜管，画画，体育）之路，引领家长进课堂、进晚修、进饭堂最大限度的陪伴孩子的家校合作模式使班级工作卓有成效，良好的班风与学习习惯已成为有目共睹的事实；殷杰欣老师以《做个温暖的人》为主线，班级贯穿“友善真诚”亦师亦友的管理理念，关爱每一个学生，努力走进每一个学生的心里，成为学生成长路上的引领人；陈小平老师围绕“高考”核心做文章，严格遵守“严密规划，统筹安排，周密部署，稳扎稳打，步步为营，各个歼灭”的基本方针和遵循考纲，以促膝谈心和对教学内容做到举一反三，切忌囫囵吞枣，盲目领会引领学生渐入轨道；例如：高一年级鼓励各班因班制宜，确立本班管理模式，最大限度实行民主管理，在年级里形成良好的班级竞争氛围。陈密让老师注重家校联合，充分发挥家委会功能，以活动促良好班风形成；陈吉浪老师注重学生思想工作，后进生转化率较高；彭敬奎老师注重用个人教学魅力影响学生向善向好；叶润珊老师松紧合度，举重若轻，打造良好班风学风，把普通班带入尖子班的行列；黄晓红老师工作预见性好，注重工作方法的积累和运用，善于解决班级实际问题，注重学生情怀教育，培养学生大格局；何青霞老师强调育人先育心。注重班级文化建设，班干部培养。讲究生活细节教育，班级感恩、集体主义教育成绩显著；张铁柱老师强调美育与德育的相结合，有效促进班风学风好转；张伟英（后期钟翠婷）老师注重班干培养，班级秩序良好，师生关系融洽；高三年级从阶段性管理入手，把主题教育深化到学生的阶段备考中。第一阶段从开学伊始到广东一模以“百尺竿头须更进，策马扬鞭自奋蹄”为主题；第二阶段从一模到二模期间以“志存高远砥砺奋斗，不负韶华不负青春”为主题；第三阶段从二模到三模期间以“同是寒窗苦读，怎能甘拜下风”为主题；第四阶段高考考前动员会以“沉着应试胸怀平常之心，仔细答题脚踏成功之路”为主题。通过阶段性主题教育不断激发学生的备考热情，让学生深刻的记住：“人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。——别让未来的你，讨厌现在的自己”。其它年级通过指定、自荐、推选等多种形式规划班级主题，通过讨论、辩论、演讲、文娱活动等多种形式，引导学生参与、实践和体验，以学生身边的素材来教育引领学生，创设温馨和谐的班级生活。
四、以“信心教育、班级文化建设”为突破口，引领学生规划自己人生蓝图，让学生在“文明、感恩”活动中成长，全面提高学生道德素养，促进德育品牌的建设和发展
（一）以“中学生综合素质评价”为突破口抓好精细化管理
例如：初一5班强调精细化管理，继续贯彻课前“五准备”“三先三后”的学习方法，对学生提高学习的自觉性，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩，都打下了良好的基础；高一5班注重预防问题发生和解决为抓手，着力注重班干部培养和德育量化运用来勉励学生勤看勤问，提高自己初显班级文化底蕴；高一6班以挖掘班级好人好事、善用德育周记、培养得力班干部、小组合作制等形式调动科代表的积极性来营造良好的学习氛围，培养学生的核心素养为载体演绎着班主任与学生一起成长，班主任的幸福所在满满；初二4班以“团结、阳光、奋进、拼搏”立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯为抓手，通过引领家长“双剑合璧”细致落实好班级德育量化管理使班风、学风得到健全与发展；初三7班在摸石头过河的实践中以“身教胜于言教”的“三心”教育使学生“亲其师、信其道”激发学生成为积极向上、勇于创新有同情心和责任感值得推广；高三1班以实践所悟（班主任是鼓风机，助燃学生的热情；班主任是充气筒，增添学生的豪气；班主任是导航仪，延伸学生脚下的路）讲究“战略和战术”战略以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚，战术强科争优势，弱科保底线的意识教育，调节心态寻找增长点来激励学生促进班级良性可持续发展；
（二）切实落实文明班评比条例
1.文明班评比不限定名额，原则上不超过年级班数的50%，当月文明班评比各项检查没有扣分的，该月直接评为文明班。
2.一个月总扣分不高于初中或高中总扣分的平均分。
3.当月无重大违纪事件发生，班级学生没有受到学校纪律处分的。
4.文明班评比参考6:3:1的比例，即学校校园轮值检查占六成，年级学生分会检查占三成，班主任的工作落实占一成。同时，规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。
（三）学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心
为此我们将继续高举“以德育德，以爱育爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，让学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。常规工作如下：本学期学校组织全校师生进行开学安全第一课学习，初一、高一年级做好公交卡办理与微课掌上通数据录入工作，各年级做好贫困学生家庭调查工作，积极做好高中各年级符合国家助学金的申报工作；开展学生心理健康知识教育活动，完善新生心理危机防范工作体系。2019年5月5日全校师生纪律大会，对部分违纪学生宣布处分决定；纪律大会上重新组织学生学习《大岭山中学学生违纪处罚条例》，对撤消处分作出具体解读与说明；本学期“以德育德，以爱育爱”的工作有如下：利用《德育周记》、《学生成长日记》让学生谈理想、人生规划、谈感悟、心得与体会、反思自己，引领学生勤能补拙，用自己的勤奋弥补自己的不足；以国旗下讲话为载体，至力于培养师生爱国情感、帮助学生树立远大理想、促进良好校风的形成，教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
五、存在问题
回顾过去，虽取得一定成绩，但也存在一些问题，表现在
（一）个别学生组织纪律观念、守纪意识淡薄，高一年级出现学生校园欺凌事件值得全体德育工作者反思
班级管理只停留在管没有有效的引导与引领。倒如：仪表不规范（改裤脚、怪异发型、穿拖鞋）、上课不专心（睡觉、玩手机）、故意破坏公物（尤其是走廊的开关、插座等）、宿舍熄灯后洗衣服、玩手机现象仍旧存在、卫生保洁意识差、打外卖现象时有发生（篮球场、足球场、乒乓球场等公共场合晚自修前垃圾随意乱丢形象普遍）、吸烟、早恋（晚自修后在实验楼成双成对的现象较为普遍没有得到有效抑制；对无心向学、违纪学生跟踪教育不到位，没有做好跟踪教育材料，学生违纪班级、年级没有调查取证直接把学生推给德育处，违纪停课连德育处也不清楚甚至不知道；德育量化管理有的班级只走过场，没有形成班级公约、班规，扣分随意性比较大；班值轮值学生检查、扣分存在漏洞，检查标准与要求没有得到有效贯彻落实；小组捆绑管理只是初步涉及，还没深入开展，探索之路漫漫；班级管理的很多细致的、很多深层次的东西还没进行，还需要进一步探讨。
（二）班级管理发展不平衡，差异较大
部分班主任的工作作风有待改变，责任意识、管理意识、质量意识、纪律意识、安全意识、以生为本意识不够强例如：班主任工作手册检查，8大主题班会课居然有2位班主任一个主题也没有，4位班主任的工作手册连本子都没有交上检查。主要体现在：不按时签到（或叫别人代签、字迹潦草）老师签到名存实亡；早读迟到、大课间、晚修（离开岗位不在班上维持秩序）；在办公室听歌、看影视、甚至有的老师在办公室下围棋、象棋、打游戏；对学生缺乏爱心、关心和耐心，批评训斥投诉多-直接电话告状式家访令家长反感，宽容表扬鼓励少，甚至不顾学生的人格尊严；对学校、级部的工作不认真落实如值周不到位、上课不考勤无法掌控自己的课堂，把责任推给班主任、组织排队放学不认真甚至不到位；监考、改卷不认真；上课准备不充分；对工作安排斤斤计较等，对其他老师及学生的公平产生不良的影响。
（三）三师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈
本学期二次班主任工作手册检查，第一次检查居然有7位老师的工作手册没有按时上交，导致无法检查；2位班主任的班会课备课是0，3位班主任工作记录表记录是0；第二次检查有5位班主任的工作手册没有上交，导致无法检查；不认真备班会课（班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只有题纲、简单的几个字）举行6次主题班会课，仍然有6位班主任没有听过一次主题班会课，说明少数班主任工作有懈怠的现象，期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载情况，只是以应付的态度对待学校与年级安排的各项工作，班主任工作总结没有总结，开展工作所取得的成效，存在问题在于什么地方，今后努力方向等。
（四）班级管理风格没有真正养成
很多值周检查反馈的问题没有得到落实与整改，班级管理易疏不宜堵，学生思想教育最好是防患于未然。个别班主任的工作作风有待改变，教育管理能力有待提高，出现工作责任心不强，缺乏耐心，方法单一，甚至不按学校和级部要求去做的现象；如反复出现体罚、斥骂学生的情况，早读、上课、晚修分段时间、宿舍管理不但没有提前意识反而出现拖拉、甚至不到位的情况。可惜大多数班主任均未能体会到这一点，等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补。弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候为时已晚。对单亲、问题、无心向学的学生教育缺乏行之有效的方法引领，年级整体落后面还比较大（尤其是高中文理科分班后，个别班级班风、学风不够浓厚，个别学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是文科普通班，体育，艺术班。），优秀生的培养缺系统性，艺体生的思想教育极需加强，班级管理的很多细致的、很多深层次的东西还没进行，还需要进一步探讨。
总之，学校德育工作主要是做人的思想工作，要求全体教师要高度重视，尤其是学校行政、党员干部、级长、班主任、团委、学生会负责老师要积极向上，同心协力，帮助学生树立正确的人生观，狠抓学生前途理想、文明礼貌、行为习惯养成等教育，教会学生怎样学习、做人、求知，不断加大德育管理力度，努力开创我校德育工作的新局面。文
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