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【www.doejyt.com--计划总结】
”型。这是一道综合考查植物两大重要生理功能——光合作用和呼吸的题目。从中可以考查的内容相当多：从曲线变化表明什么时候开始光合作用到什么时候结算；如何表示一天内植物的有机物积累量；为什么中午（12点左右）曲线会有一个低谷出现；为什么早上的最高峰会比下午的最高峰来得高等等。另外还有几个地方值得注意的：一是这张曲线图是一种理想状态（夜间温度变化没有表示出来）；二是这张曲线还有注意适用范围，这是根据在非封闭的场所的植物所绘制，如果是密闭情况下所呈现的图形就变成一个正弦曲线了。由于图表图象题可以大大简化表述，所以在整个试卷中的占有较大的比值。要做这类题我们必须锻炼读图识图能力，要学会理解如何从图表图象中抽取生物信息。要注意整个曲线曲线表达的生物学含义，曲线的的升降变化原因，还要注意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系，注意区别给出对照曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么？限制因素是什么？解题的切入点还是要落脚到书本知识。
4、帮助构建学生学科知识体系
由于是高考，所以它不可能单纯考知识点，因此在教学时要注重前后联系比较密切的知识点的复习，这便是学科内综合的支点，但注意不必太深。这几年黑龙江高考的试题难度不大，对知识的掌握主要由学生自己融会贯通不要在偏题、难题上下功夫，那样会浪费太多的精力，又给学生造成了不必要心理负担和对考试方向的误解。因此我们在生物教学过程中应注意加强学生本学科内知识之间的联系，帮助学生打破原来的章节知识形成自己一套新的学科知识网络体系。
四、互相学习，互通有无，认真参加教研活动
参加教研活动是提高教育教学水平和业务素质的有效途径。一年以来，我认真参校的各项教研活动，虚心向同组的老师请教学习，积极撰写专业论文。每个学期我都会抽出时间听课，不仅听同组老师的课，还听其他教研组老师的课，认真听老教师评课，吸取他们的优点，注意自己在课堂上不犯他们的错误。长期坚持下来，上课水平、业务素质均有较大提高。
总之，来到高中以后，我在工作中取得了一点成绩，也存在一些缺陷。在以后的工作中我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为铁中的教育事业，为祖国美好的明天奉献自己的力量。