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y w.Co m2019_2020第一学期期末工作总结
本学期我担任一年级3班的语文教学工作。一学期来，在与班主任精诚合作、共同努力之下，营造了良好的班风，创建了良好的班集体。现将本学期的工作总结如下：
班级管理方面
一、和班主任一起注重习惯的培养
一个具有良好班风、班貌的班集体，一定具有凝聚力、吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。本学期我和班主任一起抓好孩子的习惯培养。主要以班级的评星制度为平台，采用每天一小结，每周一评比的方法。使我班的孩子们逐渐将正确的做法，内化为自己的行为习惯。采用低起点，小步子，严要求、常提醒的原则。在我和班主任共同耐心引导与不懈的努力下，班级里的绝大部分孩子已经养成了良好的行为习惯。
二、安全是学习的保障
本学期我和班主任一起将安全工作放在第一位，继续采用同学之间互相监督的制度，时刻关注学生安全状态，坚决杜绝追逐、拉扯，蹦跳等一系列不安全的隐患。尤其是本班男生的纪律，我们常常反复强调，严格要求。甚至每次男生去厕所、回寝室，进餐厅。我们都紧盯死守。把一切的安全隐患消除在萌芽状态。在我和班主任通力合作，严格细致的管理一下，孩子们逐渐形成了自我约束的意识，从而保证了班级各项工作井然有序的开展。
课堂教学方面。
一、倾力上好每节课。
1、给孩子种下一颗阅读的种子。
有位诗人曾这样说，“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”因此，我们就该在孩子最初的时候，给予他们最美好的东西。从今年暑假，我们学校正式开始了丰富多彩的晨诵课和别具别具一格的暮读课。例：什么大？天大，地大。比不上我的手掌大，我用小手捂眼睛，哈哈，天和地不见啦！再比如：黄瓜短，丝瓜长。西瓜圆圆冬瓜胖；，南瓜北瓜兄弟俩，他们长得也不像；，地瓜藏地下，木瓜爬树上。一群瓜娃娃，各有各的样。一群小娃娃，如果不学习，变成笨瓜样。晨诵的内容或是从行为习惯上规范孩子；，或从家国情怀上熏陶激励孩子；，或从歌谣中感召孩子；，通过一学期的晨诵，让孩子们觉得知识变得有趣，让文字变得沁香，让气质变得典雅，不知不觉中提高了孩子们的各种能力；当孩子用幼嫩的小手，捧起一本美丽的课外书，站在别班的讲台上，他们的目光在图与文之间游弋，手指在纸页间嬉戏，嘴里发出奇妙音节悦耳的声音，在这样的声音里长大的童年是丰满的，更是圆润的。
2.让游戏驻足课堂
好玩是孩子的天性，快乐是童年的主旋律。任何一种好的教育方式都需要做些准备，耍些招式。才可以将孩子的心俘获。众所周知，汉语拼音音节的拼读和四声调的学习，是拼音的重中之重。游戏开始之前，我们每个人都要准备一个头饰戴在头上，头饰上都有一个拼音字母，或者声调。我们彼此不再叫对方的名字，因为我们都有了一个新的名字。“小a，小e,小n,”……游戏开始，出现一个“明”字。他们几个都要合力组成一个带调的音节，"ming"..第一声要站在小i的后面。因为声调要标在他的身上。操作这个游戏的同学，往往站在最后面。一声不吭，一脸严肃。他的手上，像变戏法一样，一会儿冒出一个生字来。每出现一个生字，台下就会出现一阵小小的骚动，这个生字里将要出现的字母，以及声调都要赶到前面来。自动组合在一起，谁在前，谁在后，谁在中间，第几声站在谁的后面。都是有讲究的。也会有一些乱蹦乱跳的拼音，原本没他的事，也跑到前面来了。左挤右挤，发现没有自己的位置。一伸舌头，又不好意思，灰溜溜的回到自己的座位上去……孩子们都很喜欢这个游戏，玩起来无休无止。有时，全班同学也会齐心协力，想办法想出一个生字，让每个人都出现一次。用这种方法复习拼音，极大的调动了同学们的学习兴趣。
存在问题：
1.对个别学生的要求不够细致，对于知识掌握情况没有逐个过关。
2.对个别学困生的辅导，仍然没有找到最佳的学习方法，辅导效果不是很突出。
3.与个别家长的沟通不是很到位。
努力方向：
1.多培养小班长、小干部协调管理能力，提升全班学生的自我管理认识。
2、多向年轻有经验的教师学习，多与特殊孩子的家长交流，从他那里了解更多管理孩子的经验。
3、好的奖惩制度要坚持，并不断修订完善，形成有效的管理模式。
4、自己要多学习，通过多种途径，多种方法学习，提升自己的专业水平和驾驭课堂的各种能力。
总之，一学期的工作有收获，也有遗憾。但我相信只要我们肯用心，多学习。多揣摩学生的心理，多探讨新的教育方法。我们的教学之路一定会越来越宽广。文章来源天添
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