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《商人》读后感这学期开始，每个人都发了一本《爱的教育》作为我们的大周学习材料。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩的成长故事。内容主要包括发生在安利柯身上的以及身边的各式各样感人的小故事。其中一篇《商人》令我感触颇多。
《商人》这篇文章讲述的是安利柯的一个朋友——卡洛斐，一个杂货店主的儿子。
在同学们眼中，他是一个奇人——袋里总带着钱，数钱的本领要算一等，心算之快更无人能及。他又能储蓄，无论怎样断不滥用一钱。他已费两年的功夫收集旧邮票了，各国的都有，说把大大的空簿粘满就拿去卖给书店。因为常拉了同学们去书店购物，所以书店肯把笔记簿送给他。他在学校的时候也常常做着种种交易。善做投钱的游戏，一向没有输过。在学校里，算数除外，他什么也不用功。他还说，除了学校要去经营一种新奇的商店。
因为卡洛斐最看重他的邮票簿，好像是他最大的财产，平时不时和人谈及这东西。大家都骂他是悭吝者，但是安利柯却不知道为什么却喜欢他。柴店里的儿子可莱谛甚至说卡洛斐即使到用了那邮票簿可以救母亲生命的时候，也不肯舍弃那邮票簿的。可是安利柯的父亲却不信这话，说：“不要那样批评人，那孩子虽然气量不大，但也有亲切的地方哩。”
卡洛斐因为受家庭影响，对数字、金钱很敏感，对做生意很感兴趣。这和我们的一些学生一样，学生只对自己感兴趣的学科用功，《爱的教育》里另一篇就写到了，安利柯因为对历史、地理上了瘾，光是学校所授的那些不能满足，一回到家里，就寻出大人所读的历史书来读到更深。甚至因此病重了。所以，我们作为老师要激发学生对自己所带科目的兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，还怕他不用心吗？到时候只要操心他可别像安利柯一样过于用功了。
还有就是，我非常赞同安利柯父亲的话，不能片面的评价一个人，作为老师也是一样，不能简单的依靠成绩来断定学生优劣，有些学生可能在我们眼中是个成绩不好的小孩，但肯定也有不为我们知道的特点。举个我身边的例子，603班的郭帅帅，不说全校闻名了，怎么说也是个年级闻名的后进生。给老师们的印象就是一个沉默寡言，上课闷不吭声、下课玩的兴致也不高的一个小男生。我也是课下和我们班学生聊天才知道他竟然还是个电脑高手，平时遇到什么电脑方面的问题，大家都是首推他来解决。虽然没有真正见识过，但是他既然获得了我们班男生们的交口称赞，水平应该不会太差。毕竟这个年纪的小男生可是不会轻易地对一个人心服口服呢。
因为这件事情更是让我觉得，每个学生都是独一无二的闪光体，你不觉得他是，是因为你还没有发现他的闪光点，作为老师应该更深入了解学生的不同面，全面客观的评价学生。