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【www.doejyt.com--历史故事】
线上战“疫”教师征文：故事里的坚守与美丽
新冠肺炎疫情发生以来，全国人民团结一心，众志成城。长清区第二实验小学的老师们虽然不能投身到战“疫”一线，但坚守在“线上”教学一线。他们积极投身到“空中课堂”教学中来，发挥个人优势，排除万难，创新工作思路和方法，多形式关注学生学习……
做耐心的线上学习教练
做悉心的学生成长引航人
做用心的正能量传递者
做暖心的后方守护者
线上战“疫”期间，老师们纷纷拿起手中的笔，记录下自己与学生一起成长的的感受和经历。今天让我们走进赵玉芬老师，从散发着余温的文字中聆听她的故事。
白天夜里我在线上等你
——“停课不停学”碎碎念
当前疫情态势严峻，为积极响应山东省教育厅“停课不停学”的号召，克服教师手中没有教材、参考书，学生手中没有课本这一难题，让学生在家中安心度过这个特殊时期。我静心思考，在网上与四年级语文教研组五姐妹们集体备课，商讨如何授课、批作业。最后决定合作分工，有的负责下载市教育局提供的微课，有的针对微课设计简单的练习题......心情豁然开朗。
每天下午五点左右，我会把第二天的微课视频、精心设计的预习单及与之相关的课文截图上传到班级群里，并布置相应的练习作业。同学们可以根据自己的需要自行下载预习，自愿上传作业。计划刚开始实施时，各种问题接踵而至：有的家长和孩子不会操作电脑，有的家里网络不稳定，有的答非所问......面对这些问题，我都会耐心讲解，有时实在说不清楚，就拨通电话指导孩子一步步操作。因为孩子们上传作业时间不一，我会估算时间在线等着孩子们的作业，每一份作业我都会认真批阅，并有针对性的进行评价，指出优点和不足及努力的方向。有时候晚上十一点多，还会收到学生的作业，无论困意多么浓，多么疲倦，我都会及时批阅回复。
针对作业中的易错点，我会在群里统一讲解。比如第一课《古诗词三首》中，出现了这样两个练习题，《四时田园杂兴》诗中描写了_六___种景物，分别是__篱落、小路、树头、儿童、菜花、黄蝶；《清平乐·村居》是一首描写乡村生活 的词作，词中通过描写 锄豆、 织鸡笼 、 剥莲蓬 等这些平常的景象......这两个题中一个提到了景物，一个提到景象，学生不能正确的理解区分，为了让当时不在线的同学也能听到我的讲评，我发语音详细讲解这两个词的意思，这样就能照顾到每个同学。除了线上教学、答疑之外，我还向同学们推荐了“果果习字”这个软件，有能力的家长可以安装并登录我的账号，让学生借助生动形象的视频来预习生字。“夫子循循然善诱人”，在学生练写第二课生字时，我发现“谐”和“饰”两个字出错率较高，面对这一教学难点，我用专业的语言从字形、字义两方面引导学生发现造字规律，并举一反三，使学生更好地识记这两个字。
除了和教研组的老师们网上集体备课研讨外，我的家庭教研氛围也很浓厚。我与丈夫不仅是生活中的伴侣，也是教研中的“并蒂莲”。他也担任农村小学同年级的语文教学任务，他的学生家庭特殊，有的跟着奶奶爷爷生活，有的家里没有电脑，有的没有网络。针对这一现状我们两个无法用同一个方案指导学生预习，每天我俩还要根据他的学生状况另外商讨一个有针对性的方案，有时为了一个想法或一个问题的答案争得面红耳赤。“一校一案，一班一策”在我们家真正得到了体现。
“师者，所以传道、授业、解惑也”。在“停课不停学”的背景下，我除了指导学生有效地预习外，还不断关注着学生品德培养和身体、心理健康，指导学生在家怎么锻炼身体，怎么保护自己防控病毒，看到好的文章会及时推送到群里共享，如推送的《全国确诊人数逾5万：不要在这个时候只让孩子安心读书》一文，告诉孩子们“这个世界不缺少有钱人，不缺少有文化的人，缺的是那些真心、正义、勇敢和善良的人”，并希望他们也成为这样的人。
面对疫情，我们“停课不停学”，请家长们不要为孩子的学习而焦虑，请同学们不要恐慌，因为老师们无论是白天还是夜里都在线上等你！
雪里已知春信至，在这个特殊时期，第二实验小学的老师们愿做一束微光，点亮“空中课堂”，将继续坚守初心和使命，扛起责任和担当，在这场没有硝烟的战“疫”中贡献自己的一份力量！