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w ww.ttz y w.cO m2019年机关第五支部党建工作述职报告
2019年，在学校党委、机关党委的正确领导下，机关第五支部全体党员努力工作，廉洁自律，知难而进，完成了上级交给的各项任务。根据校党委、机关党委的统一部署，作为支部书记，我就2019年度党建工作情况汇报如下，敬请评议。
一、2019年度党建工作情况
（一）深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育情况
我们按照学校主题教育活动方案，努力做到学在深处、干在实处、走在前列，坚持集中学习与自学、读原著学原文与听党支部书记讲党课等形式相结合，沉下身、静下心来学思践悟。我们组织学习了习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，认真学习党章、党规、党史和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》等文献。我们组织大家集中研讨，结合各自思想和工作实际，谈认识体会、找差距不足、提改进措施，让大家在交流中共同提升，实现理论学习入心入脑，切实提高了思想认识，打牢了理论根基，做到了真学真懂真信真用。
（二）发挥基层党组织战斗堡垒作用、推动完成各项工作活动情况
机关第五支部所属教务处与科研处均是业务部门，日常工作繁多。但是，我们严格按要求积极开展“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等活动，主动参与机关党委组织开展的各种党建活动情况；同时，创新党支部活动方式，增强支部活动的吸引力、感召力，发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用情况等。在2019的审核评估全过程中，第五支部在围绕学校中心、服务大局中发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，强化党支部主体作用，发挥政治核心作用，较好地完成了学校布置的各项工作。
（三）履行基层党建工作责任、落实管党治党主体责任情况
2019年，机关第五支部根据学校党委的工作安排，贯彻党委引领、支部落实和书记负责的要求，结合主题教育中查摆的问题，聚焦重点难点问题，全员参与党建工作。我们以党的十九大和习近平总书记系列讲话为指引，贯彻落实学校第二次党代会会议精神，以全面从严治党要求为核心，以增强党员干部党性修养、改进工作作风为重点，全面破解工作中存在的突出问题，尤其是形式主义、官僚主义问题，不断加强思想、作风、组织和制度建设，增强凝聚力和战斗力，努力打造四讲四有党员队伍，充分发挥战斗堡垒和党员先锋模范作用，为推进一流本科建设提供队伍保障和组织保证。
二、存在问题
（一）工作成效与目标要求还有一定差距。经过深刻反思，学思践悟的程度、成果转化的程度还不够，党员的先锋模范作用，采取的措施和学习教育不够有效，党员发挥表率作用的整体氛围不浓。如：如何以总书记讲话为引领，在强化日常监督，提高科学研究、教学管理、专业建设、质量保障等能力还不够；党建工作形式还比较单一等问题依然存在。
（二）作为业务部门，日常事务性工作投入的精力比较多，个别同志认为学校推进的重点工作比支部工作重要，对支部活动的重视不够，对支部党员的教育管理不够严格，支部学习制度、活动制度没有完全落实到位，学习质量还有待提高。党建工作理论学习投入不够，自觉性还不够，钻研的深度不够，学习只停留在表面，停留在完成任务的层面态，并没有花时间和精力深入研究。
（三）责任主体意识还不够强，基层党组织的政治核心作用认识不到位，没有更好地找准党建与学校改革发展的结合点，对立德树人的整体思考还不够具体到位。同时，支部工作、支部活动的创新性不够，形式和活动载体有待进一步丰富。并没能结合当前党建工作的新形势、新特点拿出具体的新创意、新办法。
三、工作打算
（一）坚决做到党建工作与业务工作同步
统筹做好党建与学校改革发展工作的各项计划，处理好党建工作与业务工作的关系。并积极推进主题教育活动，在强化习近平新时代中国特色社会主义思想、党史、党章、党规等内容的学习的同时，紧跟各部门工作任务推进和工作需要，做到精准学，在读原著基础上，深悟原理、指导实践，着力解决党建与业务工作两张皮的问题。
（二）加强作风建设
结合此次主题教育活动，持续开展作风建设整治等活动，着力整改一批本支部党员干部在工作生活中存在的“四风问题”，引导广大党员干部牢固树立“作风建设永远在路上”的思想意识，积极开展下基层、忆初心，办实事等活动，使广大党员干部进一步树立以学生为中心、积极为师生解难题的意识，密切党群干群关系。
（三）党建工作要结合审核评估整改工作开展
要以审核评估的整改工作为契机，把党建和“不忘初心、牢记使命”主题教育与学校审核评估整改工作深度结合起来，与学习贯彻党的十九届四中全会精神，特别是贯彻落实习近平总书记关于高等教育的系列重要讲话精神深度结合起来。要以学习教育和审核评估整改为契机，进一步树牢“学生中心、产出导向、持续改进”的现代教育思想，进一步深化教育教学改革。要按照“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总体要求，对照审核评估专家提出的意见和建议来找差距，全面落实立德树人根本任务，坚持“四个回归”，回归人民教师的初心和使命，持续提高育人水平和能力，持续提高广大老师的应用型人才培养水平和质量。
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