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【www.doejyt.com--小班课件】
课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法，能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变，评价方法灵活多样，评价过程充满人文关怀，这是时代的呼唤。这几天，我把我以往的课堂评价进行了梳理和反思，通过反思我总结了以下几点和大家讨论分享。
一、评价要有感情色彩
教师在进行课堂评价的时候不仅要关注于学生的学习成绩，还要关注学生的情感。现在的学生都比较聪明，我们不能再简单的把他们看成是什么都不懂的小孩儿。我们再用“你真棒”“回答的真好”等评价已经不能引起他们的兴趣。所以，我们在评价的时候不能是那些呆板、机械的评价，要对他们发自心里，真心的去评价，这样才能更加增强学生的信心，投入到学习中去。
二、评价要“刚柔并济”
评价的时候，有时要一视同仁，铁面无私；另一方面评价也要讲人情味，弹性的去执行，可以根据实际情况灵活的掌握。这样可以避免因为学生个体差异造成的不公平性。
三、学生互相评价
组长对本组组员评价，组员评价组长；组与组之间互相评价。比如在学生展示的时候可以由学生评分。
四、评价要有针对性
教师在对学生评价的时候不能只是简单的赞美，而应该对学生的回答做出有针对性的具体分析，做出必要的解释。要让学生知道到底好在哪，错在哪。以免让学生有针对性的学习和避免犯类似的错误。