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2020 深圳高三线上统测英语作文题写作各大名校学生作品抢先看！ （附高考专家、教研员、培训机构专家精彩点评） 编者按 昨天，深圳市高三年级线上统一测试开考后， 语文作文瞬间成为网上热议的话题。 （戳 链接回看→深圳市高三首次线上统测，作文题很特别！）今天，各科测试完毕后，我们将 目光聚焦在英语的小作文。 一起来聆听广深佛地区高考测评专家、资深教研员、培训机构专家、一线优秀教师和 部分考生从不同的视角的点评，欣赏一线教师的下水作文，最惊喜的是第一时间品味来自 各大名校考生的现场作品！ 2020 年深圳市普通高中高三年级线上统一测试 英语书面表达 假定你是李华，你收到外国朋友 Peter 的邮件，他想了解你校在新冠疫情（COVID-19 epidemic）期间线上 教学的情况。请你给他回复邮件，内容包括： 1. 课程与时间； 2. 你的学习状态； 3. 你的期待。 注意： 1. 词数 100 左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 Say you, Say me, Voice ourselves! 一、热议篇 专家如是说 深圳市高三线上统测英语科书面表达题简评 黄丽燕 / 华南师范大学外国语言文化学院 （教授、博士生导师、语言测试专家） 总体上，深圳市本次高三线上统测的书面表达题较好地体现了教育部《普通高中英语 课程标准》（2017 年版）和高考英语全国统一考试大纲的要求，发挥了以评促学、以评促 教的积极作用。有不少可圈可点之处： 核心价值：正确导向、体现立德树人 核心价值集中反映当前英语课程改革的精神和要求，以及立德树人的根本任务，应在 高考试题中得以体现。本次的书面表达题关注我国的社会现实问题，引导学生关注疫情， 关心社会，并对学习现状进行反思，有利于学习方法改进，以评促学。 情境设?Z：真实合理、贴近学生生活 高考书面表达题属指导性写作(guided writing)，题项包括写作情境、写作提示、写作 要求三大构成要素。其中，情境设?Z在考生审题、厘清写作对象、决定写作内容和选择写 作语言等方面发挥重要作用。本次统测试题以我国目前发生的新冠疫情为写作背景，情境 真实， 学生熟悉， 有话可说。 写作任务为给外国朋友 Peter 回复邮件， 介绍线上教学情况， 设计合理，具有真实的交际需求，便于考生理解语言的交际功能，激发写作思路，并根据 任务情境考虑语言的得体性。 写作内容：要点明晰、提供发挥空间 指导性写作题常以文字、图片、表格等方式给考生提供写作内容提示。近年来，高考 书面表达题基本以列出中文内容要点的方式限定写作内容。要点提示为考生提供了谋篇布 局的思路依据。本次统测试题提供了三个写作要点，包括“课程与时间、你的学习状态、 你的期待”。三个写作内容从描述性的课程与时间介绍，到议论性的学习状态反思与未来 期待，要点比较具体、明晰。其中，第 2、3 点写作内容为考生提供了更大的发挥空间。关 于学习状态，考生可以谈论自己对线上学习的体验、感受和认识。关于期待，考生可以谈 论自己对回归校园、学校生活、同学朋友相见、教与学方式改进等方面的愿望。为了进一 步增强学生对该话题的写作能力，考后教师可基于此次统测题，把要点 2 和 3 合并，另外 增加一个关于“线上学习的优势”或“线上学习中遇到的困难及解决方法”写作要点，组 织学生练笔。总之，该话题内容可围绕线上教学期间的学习安排、学习体验、学习方法、 学习困难、学习收获等方面组织学生进行反思，开展分享交流。 能力考查：全面适度、重视思维品质 高考书面表达题综合考查学生的英语学科核心素养水平，尤其是在完成写作任务过程 中表现出的对写作内容达意度，语言表达的流畅性、准确性及得体性，思维的逻辑性、批 判性和创新性等方面的把握。 本次统测题对英语学科的必备知识和关键能力考查比较全面， 覆盖语言知识、写作技能、审辨式思维、中国文化背景知识、写作交流策略等方面，具体 考查的能力包括：围绕线上学习主题内容，根据书信体结构特点进行谋篇布局、根据主题 内容运用恰当的词汇和句法表意、运用举例等写作手法传递信息、基于自己的实际学习情 况进行反思与分析、 对于将来发展的情况进行预测等， 总体难度合理， 具有一定的区分度。 把握方向，突出“三性” 禹明 （英语特级教师，教育部国培计划首批英语培训专家，教育部义务教育课程标准审议专家） 书面表达题处于全卷压轴的位?Z，颇有“权高位重”之感。这次英语测试中的书面表 达题体现了《普通高中英语课程标准（2017 年版）》的要求，密切结合学生的生活实际， 指向了英语学科核心素养，受到了师生普遍好评。我个人认为，它突出体现了“三性”： 第一、 时代性。 着力提升英语课程的时代性是课程标准的要求， 也是人材培养的要求。 书面表达的主题是当前“新冠疫情”下的“线上学习”，应该说选题非常好。新冠疫情已 在全球爆发，成为各国共同面对的大事。由于新冠疫情，学校关闭。于是，网课成为一种 选择，是高三学生目前的现实。因此，书面表达的主题紧扣当前的大事，紧密结合了学生 的生活实际，使学生有话可说，有话可写。 二、开放性。较之以往的书面表达题，题目所提供