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【www.doejyt.com--课外阅读】
语文教学技巧：提高学生课外阅读能力这个假期，按照学校的要求，要阅读一定数量的教育教学书籍或文章。所以，在假期里，我坚持阅读语文教学方面的杂志，里面部分作者的教学观点十分新颖，独到，颇令人深思。看后，我在此也肤浅地谈谈自己的一些想法：
一、 积累名篇对孩子学习语文十分重要。
中华文化源远流长，古代书塾教育，老师只是让学生背诵古文，
不求甚解，学生摇头晃脑地背诵，积累了一定数量的篇目，就能吟诗作对，更有出口成章的才子。反观今天的语文教学，每周保证学生一定数量的语文课，但还多次被批评教学质量低下，很多学生惧怕写作，孩子们的作文无话可说，空话连篇，语句欠通顺，让人担忧。
我想其中的原因是和孩子们没有积累一定的名篇有关系。很多的文学名篇，语句通顺，用词优美，孩子们背下来，就能在日常生活中运用起来。所以，在教学中，一定要让孩子把一些用词优美，结构严谨的课文积累下来，才有利与孩子们语文能力的提高。
二、 培养孩子们阅读课外书的兴趣。
无论是古代语文教学，还是现代语文教学，能够出口成章的人，
一定是爱好课外阅读的人。就如我们的一代为人——毛泽东主席，他小的时候，也是从学习《四书五经》开始，也是在背诵篇目中学习，没有经历我们今天的启发式教学，更没有今天的民主、合作的学习模式。但毛主席的语文素养可以说是有目共睹，他的诗词、他的文章、他的书法都让人惊叹。不过，如果你细细地去了解主席的生平，你就会发现他是一个多么爱阅读书籍的人呀，在大量阅读书籍后，他的文学素养自然也提高了。所以，我想今天的语文教学要提高质量，一定要从培养学生阅读兴趣出发，提高学生阅读量，如果没有大量的阅读，语文能力提高只是一纸空谈，无法达到。
三、 要注意培养学生阅读兴趣的方法。
记得有人曾经说过，在大学里，中文系是一片浪漫的天空。古今
多少浪漫故事在学习中分享，浪漫的日子多让人向往，尤其是让其他系的学子羡慕。但我们的学生为什么就对阅读缺乏兴趣，浪漫的、有趣的故事对于他们也是索然无味吗？非也。只是我们在阅读兴趣培养上没有注意方法。有些老师一布置阅读，就让孩子们做读书笔记或者读后感，让部分孩子产生抵触心理，觉得阅读是任务，没有一个好心情去阅读，自然无法与作者共鸣。另外，也有一些老师，一味地追求学生课外阅读量，就是天天布置，但个别孩子阅读兴趣没有培养起来，你让他天天阅读，他就敷衍，终究是书籍落后于游戏，落后于感官的电视节目，最终让他厌恶，没有课外阅读的兴趣。所以，一定要培养学生的阅读兴趣，具体方法如下：
（一） 在教学中引导学生读一些感兴趣的书籍
课堂是引导学生课外阅读的主阵地。在教学中，我们在充分利用
文本的同时，要相机地拓展文本。如我们在教学《临死前的严监生》一文时，可以在课后让学生去了解一下，严监生此人真的很吝啬吗？他对别人是怎样的？外国名著《守财奴》里的人物与严监生相比如何？一下子把学生的阅读兴趣调动起来，让孩子们课后阅读相关书籍。
（二） 允许差异，用心等待
其实，孩子们对书籍的热爱程度会因人而异。有的孩子一下子就
会被书籍迷住，看完一本紧追一本，有的孩子也许他看一本书要一个学期。所以，我们不要片面的追求阅读量，对于阅读兴趣大的孩子，我们给予肯定；对于阅读兴趣弱的孩子同样需要老师的肯定。让不同的孩子感受阅读的快乐，才能培养学生的阅读兴趣。
（三） 创设平台，激励读书；师生同读，交流指导
在教学中，要充分利用阅读课，让孩子交流展示读书所得，让孩
子们在读书中感受快乐，明白读书是很有收获的。同时，作为教师，不是一味要求学生读书，自己也必须作好阅读的榜样。也要多读相关书籍，并和学生的交流，及时指导学生的阅读，有效避免学生在阅读中遇到不明白的篇章放弃阅读。
总之，拓展课外阅读是提高学生语文能力的金钥匙，我们在语文
教学中一要千方百计培养学生的阅读兴趣，提高学生课外阅读量，帮助学生积累语言，才能使学生语文学习水平得到相应的提高。