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二年级上册语文教学工作总结

 

    时值期末,回眸一览,有喜有忧。

喜:老师事事必躬,兢兢业业;学生脚踏实地,提高素养。

一、认真钻研教材,做好备课、上课工作   

    在备课时,我从不以老教师自居,尽管多次任教二年级,但仍然认真学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚持做到:扣紧课标、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。课前大脑总要重温一遍教学方法,课后常记教学反思。

    为了保持学生在课堂上的学习热情,我认真的备学生、了解学生,不断改变方法,创设学习情境,激发学习欲望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展。         

 二、识字写字教学扎扎实实

    二年级识字写字教学,是教学工作的重点。鉴于识字量之大(上册要认450个生字,会写350个生字), 第一步:我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。第二步:在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然,学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采用激励法、竞赛法调动学生的积极性。果然,孩子们个个情趣高涨,斗志昂扬,都想成为红旗手,语文明星,常胜小将军,生字自然记得更牢。

    除了认字以外, 良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中,我要求学生做到:一看二临三比较。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着认真临写,最后比一比与范字的差别,学会自我评价。并运用作业展览,评选,书写闪耀明星,写字大王等方法,激发学生写字的兴趣,提高学生写字的技巧。

三、形成学习能力,倡导学生积极参与各项语文教学活动。 

在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。

    在探求语文教学进程中,我力求将“讲”转变为“学”,将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续发展打下良好的基础,初步形成学习能力。

    忧: 学困生进步甚微。

    虽然一学期过去了,优生培养好了,班级也有榜样, 但遗憾的是差生的转化不够明显 ,合格率并未达百分百。

因此,今后应努力进行后进生的转化工作,为营造一个良好的班集体扫清障碍 , 让每一个孩子都有发展,都有进步。

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