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一、试卷分析

本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、形近字、笔画、量词、反义词、词语的搭配、课文内容填空、排列句子等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。

二、 答卷分析

1、数据分析

本班参考学生32人,总分3020分,人平均94分,高分人数31人,高分率97%,及格人数32人,及格率100%。最高分100分(有7个),最低分65分。

2、整体分析

总体来说,绝大部分学生都考出了理想的好成绩,错误多的题目是第三题“连一连”,有16名学生连错;第六题“读拼音写汉字”,有5名学生把“耳目”写成“耳木”;第十题“用序号给词语宝宝排队”,有12名学生第二个句子排错。

三、反思与对策

1、是加强与学生家长的联系,注重良好习惯的培养。 从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

4、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。

总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实。我们会结合试卷上出现的问题,及时调整教学策略,使学生爱上阅读,爱上语文,提高语文综合素养。

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