【www.doejyt.com--历史试题】

一 情况分析

1 学生情况:

三年级共有四个班。这四个班的学生通过近两年的小学美术学习,大部分学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同教材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但是有部分学生还缺乏一定的想象力和创造力.在本学期,考虑到三年级学生的年龄特点,运用了一些手工,绘画,剪纸等,因此绘画的重点是彩笔画,适当渗透一些颜料的绘画技巧和知识.

2 教材情况:

本册教材共20课,教材注重动手,动脑性,注意培养和发展学生的好奇心和想象力,难易程度适合三年级的学生.本教材按课程标准的要求,以"造型,表现","设计,应用","欣赏,评述","综合,探索"四个学习领域设计具体课题;教材以各种丰富多彩的美术活动为显线,以基础知识与基本技能传授为隐线,穿插并行;教材强调熟悉性,体现生活化,本册教材非常强调熟悉性和生活化,从学生的日常生活经验出发,如《绒线绕绕》,《甜蜜的梦》,《我们的节日》等等,把教学内容与学生生活有机结合,加以升华利用.

二 教学目标:

1 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力.
2 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作.
3 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.

三 教学要求:

1 通过各种形式激发学生对美术的兴趣,培养良好的学习习惯.
2 启发学生能用自己喜爱的方法把身边美好的事物表现出来,并能体味到美术带给他们的乐趣.
3 帮助学生运用各种材料制作动物,电话机以及生活用品等,培养学生的动手操作能力和工艺制作的技能.
4 认识颜色及其各种颜色的表现功能,能够比较合理地进行色彩的搭配作画.
学会一些基本的绘画构图知识.
5 学会一些简单的小制作,纸帖画,浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作.
6 提高学生的素质,优秀率达到60%,合格率100%.

四,教学措施

1 认真贯彻教学大纲的精神,执行新课程处理好思想品德教育,审美能力,能力培养和双基训练的关系.
2 贯彻启发式,讨论式,合作式教学原则,注意将看看,想想,讲讲,做做,画画,玩玩等活动和绘画,工艺,欣赏等内容有机地结合起来采用多种教学形式,充分调动学生积极性,大胆地进行艺术表现和创造.
3 在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构,透视规律,色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展加强示范,并充分利用图片,作品,录象带进行教学.
4 要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知,技能,思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能.

五,课时进度安排

第一周 水墨游戏
第二周 重重复复
第三周 曲曲直直
第四周 平平稳稳
第五周 感受声音
第六周 迷彩服
第七周 彩色玻璃窗
第八周 我的同学
第九周 家乡的桥和塔
第十周 我设计的一本书
第十一周 绒线绕绕 甜蜜的梦
第十二周 金色的浮雕
第十三周 变幻无穷的形象
第十四周 我们的节日
第十五周 二十二世纪的建筑
第十六周 电脑美术 会飞的玩具
第十七周 保护珍稀野生动物 民间玩具

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