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三年级语文学科试卷质量分析

 

  一、试题整体情况分析:

  本次语文期末试卷共分为五道大题,三个方面内容的考查:知识与积累、阅读和写作。试题基本体现了新课标的要求,注重基础,突出能力,尊重个性,鼓励创新,联系生活的原则。从学生完成试卷的情况来看,绝大多数同学能够认真完成试卷,书写比较公正,已经具备了一定的书写能力和书写速度,试卷完成的质量比较高。

  二、答题情况分析:

  好的方面:

  (一)知识与积累:

  1、由于我们平时训练扎实,因此学生的基础知识掌握较好。特别是看拼音写词语还有就是选择正确的读音,这两个题目,学生完成的非常的好,正确率达到98.5%以上,看出来平日的教学中,老师对于基础字词的教学还是非常的重视,从而取得了良好的教学效果。

  2.对于课文内容的检查以及园地中要求学生积累的词句,学生不仅能够熟练背诵,写出几种烹调方法,学生完成的也非常的好。虽然这样的题目类型,学生是第一次看到,但是从试卷完成的情况来看,学生完成的还是非常让人满意的。把句子写具体,每班有几名学生不了解题的要求,所以出来错误。对于修改病句,虽然修改符号是这是本册书中新学内容,但大多数同学还是完成的比较好。出现错误最多的是加标点,题并不是很难,在平时的训练中也常见这样的题,但有许多孩子一看到两个括号就蒙了,有少数同学干脆空着题,这样的学生让老师很头痛。学生不会思考,也不喜欢思考。

  (二)阅读方面

  中年级学生已经有了一定的阅读能力,但对长篇幅的阅读还有一定的难度,在阅读欣赏中,有的字学生没有学过,有的同学也不理解词意,出现了乱填,瞎填现象,但还有是80%以上的孩子能正确完成本题。对于阅读短文回答问题,大多数同学能认真阅读文章,在较短的时间内阅读短文后,回答问题,但三年给学生对概括段意还是有一定的难度,虽然这个短文是课文中的原文。

  (三)写话

  两个习作都是本册书中的必写的习作,在复习和平时的教学中,老师也把此习作当作重点,所以习作完成的比较好,多数孩子能做到习作格式正确,内容具体。从试卷完成的情况来看,85%以上的孩子已经明确习作要求,同时选择了自己喜欢的角度选择习作,完成的比较好。

  存在的问题

  (一)基础部分

  1.有部分同学书写太差,书写也不是太规范,从而影响了卷面的质量。

  2.审题的能力有待于进一步的加强,例如附加题是写别人的优点,很多同学写了自己的优点,从而造成了失分特别的多。

  3.查字典的能力还是太差。虽然本学期对于查字典没有新授的任务,但是作为一项基本的语文能力,学生应该熟练的掌握两种查字典的方法,但是从试卷反映的情况来看,不论是音序查字法中找出正确的音序,还是部首查字法中,让学生数一数去掉部首还有几画,都是失分比较多的地方,看来这个内容,教师在以后的教学中,还是要常抓不懈。

  (二)写话。

  习作最大的问题不是习作的内容,而是学生书写不认真,偶有语无伦次,不知所云。

  三、整体反思:

  1、注重“双基”(即:基础知识和基本技能),提高学生的语文能力。试卷答题情况就足以证明:知识与能力同样重要,抓"双基"是一项务实工程,只有务实,才能创新。在平时的语文教学中,一定要遵照《课程标准》的要求,既重视识字与写字,又兼顾书写、背诵和积累,打实基础,提升能力,以求创新。

  2、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

  3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。

  4 、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学习打下坚实的基础。

  5.加强集体备课力度,缩短班级之间的差距。这次期末考试,虽然平均分没有多大的悬殊,但差距却一直存在。所以,为了缩短班级之间的差距,平时还要加强集体备课力度。把每次集体备课真正落到实处。

  今后教学中,我们要注重平时的教学,功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯,端正学生的学习态度,提高学生的语文学习能力,争取下次有更大的进步!

 

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