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一、基本情况 本学期我带了2年级两个班,一班有50人,总分3636分,平均分72.72、及格有40人,及格率80%,优秀率36% ,三班有48人,总分3183.5分,平均分66.32分,及格有35人,及格率72.91%、优秀率31.25%。 二、试卷分析: 本试卷充分体现了以教材为主的特点,从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、计算等形式检测。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖全册的数学知识,并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力,注重对基础知识基本技能的考验。 三、学生答题情况分析 第一题:填空(21分),一班:应得分1050分、实得分672分、得分率为64%,,三班:应得分1008分、实得分592分、得分率为58.73%,此题有5个小题,有一个小题有点难度,错的人比较多,该题内容的涉及面广,失分的原因不是由于知识不掌握而是由于题目理解不充分。 第二题:在轴对称图形下面的括号打“√”(6分),一班:应得分300 、实得分250.5分、得分率为83.5%,,三班:应得分288分、实得分211.5分、得分率为73.43%,这个题都是基础知识,大部分同学做的都很好,但个别同学不认真,错了,丢了很多不该丢的分,比较马虎。 第三题:下面现象是平移的画”△”,是旋转的画”○”(8分),一班:应得分400分、实得分358分、得分率为89.5%,,三班:应得分384分、实得分356分、得分率为92.7%,此题正确率比较高。 第四题:在 ○里填上“ +”、“-”、“×”或“÷”。(8分),一班:应得分400分、实得分304分、得分率为76%,,三班:应得分384分、实得分286分、得分率为74.47%,这种形式平时训练的较多,但是还是有学生做错,比较马虎。 第五题;看谁算得都对。(12分)一班:应得分600分、实得分546分、得分率为91%,,三班:应得分576分、实得分496分、得分率为86.11%,学生对乘法口诀掌握的较好,所以正确率比较高。 第六题;计算(12分)一班:应得分,600分、实得分494分、得分率为82.33%,,三班:应得分576分、实得分416分、得分率为72.22%,脱式计算平时训练的较多,但还是有学生不掌握。 第七题:先填空,再列综合式(8分),一班:应得分400分、实得分262分、得分率为65.5%,,三班:应得分384分、实得分211分、得分率为54.94%,这道题有一定的难度,不少学生做错,要多做练习。 第八题:解决问题(25分),一班:应得分,1250分、实得分743.5分、得分率为59.44%,,三班:应得分1200分、实得分613分、得分率为51.08%,学生的分析能力比较差,大部分类型题都做过,只有第4、5题是有一定难度的,很多同学都没有弄懂题目的意识,所以这道题多数都错啦。其它各题还是基础题,没有太大的难度。 五、今后教学改进措施 通过这次的检测反思,使我认识到在今后的教学中应做到: 1、加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。还有就是努力的改掉学生粗心的毛病,提高学生的计算能力。 2、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 3、培养他们分析问题,选择计算方法的能力 4、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,提高学生综合素质。

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