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本次考试题目整体难度上较之平常略微灵活多变,一些题型学生不太熟悉,整体考得不太理想,学生对于考试题目审题不严谨,书写随意,错别字较多,对于发散思维的题目不敢扩开思路大胆表达。导致高分不突出,优秀率不高,不及格的学生有点多,好几个都是五十多分。现在我将试卷中存在的普遍问题分析总结如下:
  1、基础部分-字词句乐园,一共29分,考察的都是很基础的知识,但是我班个别同学拼音是一弱点,老大难的问题,拼不到,或者是错别字,其中很多字都是强调和纠正过的,可考的时候还是会犯错,说明落实的还不够。失分最多的是根据句意,给划线部分的句子换一个四字词语,感觉是学生的一大难点,可能平常课文里只是提到,没有做重点强调和巩固,学生们记忆不清晰,只有一部分学习态度踏实的学生做出来了。
  改进方法:下一阶段我不仅会落实默,还会落实句意,也会试着变换问法考察掌握的情况。
  2、积累运用考察部分,失分较多的一个是排序,照理说排序不难,但是学生们缺乏分析问题的能力,总会错那么几个拿捏不准的题目,这样的题型最近经常在单元题里出现,且每次考都会考倒一大片,所以日后我会侧重一些教会学生找线索和逻辑推理的方法。根据课文内容填一填部分,要求填的都是日积月累里的原话,不少学生不读题,让写诗句,他写意思,让默的句子一题2分,错别字多的一个空两个错别字,基本扣完,还有的同学字写得跟打瞌睡一样。书写基本功差,正确率不高。下一阶段在考察积累运用部分我会换种说法问,加大抄写力度和惩罚力度,保证识记部分的分不扣。
  3、阅读理解部分,课内阅读考题较为灵活,有个4分仿写《花钟》第一自然段描写植物开花的多种表达句式写出三个“太阳升起”的句子,我批得也是这一部分流水作业,得满分的很少,学生们普遍存在审题失误,读不懂题,不知道题目指令是什么,要么按时间来写各种植物开花,要么按时间写太阳一天的变化。还有一些题目基本是死东西,强调过很多次,但是一落实到书面表达,学生们总会抓不到重点来概括,或是概括不全面。还有一个小题目考察到了句子的位置作用,这个没有在课上落实到,以为不会考,基本没人答对。
  课外阅读部分,一共7分,短文很短,四个题目考察的题型灵活全面,一个考察了短文主要内容的概括,一个考察了仿写词语的能力,一个考察了到文中找近义词,还有一个题目考察了造句,可以说很少有照搬就能得分的题,但是也不很难,因为学生的阅读面太窄,在平时口语表达和阅读训练的额还是不够,所以虽然短文简单,但是学生们却失分严重。
  改进方法:以后还是该讲的内容略微带一带,让学生留下整体印象。另外要加大学生课文的阅读量,扩宽阅读面,在课上鼓励学生多表达,提升概括问题的能力与抽取重点信息的能力。
  4、作文部分。这次作文直接跳过三年级上册的4个单元作文,包括单元测试上考过的作文,灵活的出题--《一件有趣的事》,跨越幅度有点大,学生们提笔不知道怎么写,选取不好写作素材,普遍表现出的问题如下:1)选材有偏差,不准滴有趣的事指的是什么事?写跑题的较多。2)作文写不具体,抓不住重点内容,篇幅较短。3)书写不够流畅,错别字,白字多。
  改进方法:针对以上存在的问题,我将会在下一阶段中有针对性的进行作文题目的训练,从训练审题开始,让学生先学会作文的开头与结尾的点题训练,然后是怎样选材,怎样把文章抓重点写具体。

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