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4月18日,我们举行了期中考试,这次期中考试试题由教研室统一命题。主要侧重了基础知识和基本的能力的考察、也充分体现了语文的实践性、自主性和人文性相结合的特点,是一份较好的试卷。我们班存在的问题如下:

第一题:查字典。本次查字典中没有音序这一项,结果有一部分同学还是把部首这一栏写成音序,其中有8名同学。读音及在词语中的解释,失分的有22人,约33%。

第二题:请将下面的一段话工整地抄写在方格里。

    本题主要考查学生的书写能力,在方格中怎样才能按部首正确、均匀地书写。本题失分的有17人,约25%左右。尽管考前一再强调认真书写,但是还是错的较多。拿到学生试卷,发现学生对于标点符号的占位掌握不好。

     第三题基础知识,共6道小题。第1小题看拼音写字词,“依据”的“据” 字写的不规范,错的较多。第2小题学生考查词语。“驰骋”的“驰”错的错多。第5小题仿写句子中的第一个小题,写设问句。失分的有12人,约18%。主要原因是:思考问题太拘谨,不知道变通。第6小题中的第一个小题根据课文内容填空。没有按原文去填。失分的有25人,约37%。基础知识部分需要加强的学生有:唐轲轩、孙嵩一、粱浩然、耿婉滢、刘晓静、王馨然、刘智豪等。这几个学生,平时听写错别字都很多,经过纠错,还是不能很好的掌握。

第四题阅读短文《一个中国孩子的呼声》片段,然后按要求答题。同学们失分最多的题是第(2)(4)小题,第(2)小题在文中找出反义词,错误最多的是:懦弱、伤害。失分有22人,约33%。第4小题:娇嫩的“和平之花”指什么?失分有40人,约60%。原因是没有深入读文,对重点句子理解的不够透彻,不会灵活运用,不会举一反三。以后应加强课内阅读及其语言感受能力的训练。

第五题课外阅读,学生失分最多的题是第2题,第4小题。其中第2小题根据意思从短文中找出相应的词语。失分有41人,约62%。戛然而止,荒无人烟,这两个词学生没有见过。荒无人烟与文中空无一人两个词语弄混,结果导致做错,失分较多。第4小题:给短文起个合适的题目,失分有15人,约23%。这两个小题都在暴露孩子们阅读能力存在的问题,特别是平时词语的积累太少,孩子们的阅读水平急待提高。还有个别同学存在漏做题现象,每次考前都强调审清题意,不要漏题,这是个长期工程,需要次次提醒。

   第六题作文,由于本次作文是以“诚信”为题的命题作文。这个题目对于学生来说都有话说,但是一类作文并不是太多,出现的问题有:内容写的不够具体;没有按照作文的要求去写,班内有8个同学扣分在十分以上,原因是:

     (1)个别学生还达不到本年级段习作的基本要求:习作内容不充实,三言两语极其简单的完成习作,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病。

     (2)个别学生语文基础知识不扎实,错字率高,标点符号应用不正确.

二、卷面书写与答题习惯分析

这次卷面从整体来看孩子们态度不是很端正,34人书写优,31人扣分,其中24人扣3分,7人扣5分。卷面有涂画现象,书写潦草。

   三、努力方向及措施

课标是方向,问题是目标,通过这份试卷的考查,学生的基础知识的掌握还不够扎实,还需要平时去强化、训练。也从中发现了一些不足,如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高,在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的方面加强训练:

    1、继续加强书写指导。从课堂指导到家庭作业都要严格把关,并鼓励学生每天用心练字三行,扎实训练,争取学生把字写正确、工整和规范。

  2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础。词语不管是读读写写和读读记记都要重视起来,让孩子们会写会默会用。

3、扎实语文课堂教学。认真按照语文新课程标准,备好每一节课,着眼学生的语文能力,认真落实五分钟检测,让孩子们在四十分钟的时间内知识、能力和方法都有提高。

4、扩大阅读量,教给学生阅读方法。把每天阅读二十分钟落到实处,让每一个孩子都能静心阅读,并在每周的阅读课上进行心得交流,再结合一些典型的阅读训练材料,培养孩子对语言材料的感受能力,逐步提高学生的阅读能力。

5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

6、做好补差工作。80分以下的同学在这次考试中表现出来的问题是对所学的知识不牢固、不扎实,造成了失分严重。分析平常的表现他们这些孩子学知识就需要不断的巩固和复习,才能记在心中。所以在今后的教学中,要更多的关注这一部分同学,发挥同桌的互助作用,对于基础知识,做到课课清、周周清。

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