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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《我的好朋友》教学反思
《我的好朋友》是人教版培智学校义务教育实验教科书二年级上册个人生活单元的内容，本节课主要是为了提高学生的社会交往能力，促进学生沟通能力的发展。
本节课为《我的好朋友》第二课时，主要目标有两个：一、知道并能说出好朋友能一起做什么；二、知道如何跟好朋友友好相处。教学的重难点是知道如何跟好朋友相处。
导入设置为复习导入，首先对第一课时的重点介绍自己的好朋友进行复习，请同学进行介绍自己的好朋友，引出课题进入新授环节。在新授环节主要分为两大块：一、说出跟好朋友一起做什么。出示能和好朋友一起做的事情图片，读图并引导学生按照固定的句式进行读图说话——“我和xxx是好朋友，我们一起……”，根据学生的语言能力进行个别化目标要求，程度好的同学可以在句子前面加上“大家好，我是……”，程度弱一些的同学则可以由老师带读。引导学生思考在生活中会跟好朋友一起做的事情，并进一步出示大量图片进行讲解和读图和句式的练习；二、知道跟朋友相处的时候应该注意什么。先设置视频、图片情景引导学生知道好朋友相处时要互相帮助、做错事情主动道歉、学会谦让分享，然后出示大量的图片进行正误的练习，巩固前面学生学习的内容。小结部分再梳理一遍本节课的重点内容，并布置分层作业。
讲完这节课并听取其他老师的建议之后，我意识到我有几点还需要进一步加强：
一、在学生的关注度上，对于小慧的关注不够。小慧是我们班的新同学，小慧的认知比较好，也具有言语能力，但对于他人的言语接收和理解能力较差。本课对小慧的目标设置方面主要在于了解好朋友可以做什么以及如何和好朋友相处方面，所以对于小慧的关注并不多。记得之前听南京秦淮特校的老师讲解的时候，她强调一点是让学生去学习。在本节课对于小慧设置则缺乏让其学习部分；
二、板书方面没有对重点进一步强化，需要注意板书；另外ppt上的语言需要多加注意，不能认为学生看不懂便降低对自己的要求；
三、在课堂语言方面需要进一步规范和加强，在课堂问题设置方面需要具体到个人。在教学设计时如果将每个问题具体到个人，也会在开始的时候就考虑到关注每个学生，增强对学生的关注。
通过本节课的讲解和反思，我意识到了我上课的不足，并且明确了今后备课、上课的重点。不得不说实践让人发现问题，反思让人解决问题。文
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