【www.doejyt.com--计划总结】
年级: 七 学科: 历史 时间: 2010.1.30 科任教师: 苏鹏
一、基 本 情 况 | |||||||||||||
总人数 |
参考数 |
总分 |
均分 |
高分数 |
高分率 |
及格数 |
及格率 |
低分数 |
低分率 | ||||
55 |
55 |
2923 |
53.1 |
3 |
5% |
22 |
40% |
6 |
10.9% | ||||
二、试卷分析 从结构和特点等方面写 | |||||||||||||
(1)本试卷具一定的创新,如:题型上的多样性,不再是一味的材料解析题。 (2)试卷能够较好的体现“新课标”的要求, 出题方式符合了现今历史试题命题紧密联系实际、答案开放性等趋势,给予学生充分的思考和发挥空间,调动学生的思维。 (3)本试卷还有一个最大的特点是材料解析题部分能从学生实际出发,有效地创设情境,让学生想说,有话说,起到很好的效果。又有一定的区分度,改变过去照搬的习惯,可以说是一种不错的尝试。 (4)试题设计整体较合理,侧重对基础知识的考察,并合理的搭配了有一定难度的提高题,难易程度的把握和比例分配较为适当,既有利于知识的巩固,也考察和锻炼了学生的逻辑分析能力 | |||||||||||||
三、答卷分析 从数据分析、整体情况、答题情况、成绩与不足方面写 | |||||||||||||
题号 |
总分 |
实得分 |
通过率 |
通过率 = 实得分×100% 总 分
| |||||||||
一 |
50 |
22 |
44% | ||||||||||
二 |
50 |
31 |
62% | ||||||||||
三 |
|
|
| ||||||||||
四 |
|
|
| ||||||||||
五 |
|
|
| ||||||||||
六 |
|
|
| ||||||||||
七 |
|
|
| ||||||||||
通过本次测试,反映出存在的主要问题在于:
1、基本功不扎实。
2、部分学生对于图片的识读能力不强,概念模糊不清,需要教师在教学过程中加强对教材中图片的分析,点明相关重要知识点。
3、材料分析题一直是学生回答的一个弱项,表明学生的分析能力还有待进一步提高。往往在答题时学生容易将史实过程作为理论分析的内容。
4、书写不公正、不规范,错别字多。 | |||||||||||||
四、教学建议 从存在问题和解决办法方面写 | |||||||||||||
1、应加强审题的训练。解题思路要注意从多方面、多角度来分析。提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材,课堂上多引进一些课外史料,培养学生的阅读习惯和能力。 2、要强化学生组织答案的条理性和规范性。注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法,也是检验学生能力的基本内容,教师在教学中要加强这方面的练习,引导学生对教材的重视,避免材料解析题出现口语化过于严重的现象。 3、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。平时要求学生要细以看题,不要因为粗心造成漏题没答。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求,以后主观性题目还会适当增加,教学中多联系实际生活,以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 5、要求学生回答问题尽量用课本来组织语言。加强对学生答题技能技巧的训练,强调课本知识的应用,注重题目设问的多样性。
|