【www.doejyt.com--案例反思】

ay to August ?
S1:________________.
T: Who can say the months from September to December ?
S1: ______________.
T: Very good !
(3)、提问:
T: What day is today ?
C: Today is Thursday,April twenty-fourth.
T: What day was yesterday ?
C: It was Wednesday, April twenty-third.
T: What day is tomorrow ?
C: It is Friday, April twenty-fifth.
提问这几个问题时,如果学生回答不顺利,可让他们进行讨论,然后再继续回答,可让女孩子提问,男孩子回答。
Step 3: Review six festivals.
展示六个节日的幻灯片。进行提问:
T: When is New Year’s Day ?
S1: It’s January first.
T: When is Children’s Day ?
S2: It’s June first.
T: Is Spring Festival in March or April ?
S3: No!
T: When is Spring Festival ?
C: It’s January or February.
T: Very good !
接着,教师让学生看着月份的卡片,一个接一个地朗读一遍月份的单词。
接着,再强调一下这五个描写天气的形容词是在名词的后面加上y 构成的。注意 sunny 的不同。然后让学生朗读单词。
Step 5: Class Closing.
Home work: Do the weather forecast record for one week.
课后反思:
本节课利用语言教学机及单词卡片、情景对话等形式进行教学。营造了轻松、活跃的学习气氛,激发了孩子们的学习英语的热情(全员参与),使学生娱乐轻松环境中掌握知识,培养了学生的综合能力,完成了本节课所设定的教学目标。整个教学以学生为中心,根据小学生的心理特点设计,发挥了小学生爱说、善于表现的优势,调动了学生学习的积极性,使课堂充满了活力。
但教学中仍存在很多有待完善的地方,所以,在今后的教学中,要注意教学内容呈现形式的新颖多样,激发学生学习兴趣。再如,有的英语教学指令还不够简洁,有些只有个别优秀的学生才能听懂,为了使学生能明白,也只能把这些指令翻译成中文。这些都是以后需要思索改进的地方。

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