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教育随笔：做一名善听的老师
下午自习课上，高童童与郭浪浪相互拉扯着走进办公室——还在争吵！打架，对于我们这个文明的班级是那么遥远啊！怎么……
我火冒三丈：“怎么回事？”
“我正在做作业，是他先动的手……”(浪浪是全班最差的学生，自我约束能力极差，是我办公室的常客；童童虽然顽皮，但学习成绩一直不错）
“是你先动的手吗？”我厉声问浪浪。
“是的。”他虽然满口应声，但眼角却流出了泪花。
“好。你们先过去，放学后当着全班同学的面道歉。”
令我没想到的是：放学后，浪浪宁愿不回家也不道歉！难道我冤枉他了？不可能啊！忽然我想起了他的眼泪。一般情况下，他是不流泪的。于是我又在其他同学面前了解了情况，原来是浪浪在地上帮后桌的同学捡书时，头不小心顶了童童一下，两个人才吵起来的。
过后，虽然及时的向浪浪道了歉，可还是让我的心头为之一震：做为老师，无论课中还是课外，我们往往会有意无意地拒绝倾听或遗漏学生的陈述。这样不仅仅降低了自己在学生心目中的地位，甚至会耽误了孩子的一生！
每个家长只有那么一两个孩子，既然交给了我们，我们就得为他们负责。所以，我们必须要努力改变自己的主观意识，要俯下身来，倾听学生的欲望和需求、倾听学生的情感、思想、心声等。
每一个学生都是独立的自我，每一个声音都是一句句心灵的诉说。愿大家都能做一名善听的老师！