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潘桥行知小学(二)年级第(二)学期( 语文)培优辅差计划
                                                                 制  定  人: 林丽芳

为了提高本学期的教育教学质量,根据二年级学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还应采取课外培优辅差措施,制定培优辅差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中,培优辅差工作有着十分重要的必要性。通过对学生的了解,针对学生的情况我定出了培优辅差计划:
一、基本情况分析:
1、学生情况分析
我们班级共有学生46人,其中语文学习能力较强的有十人左右,语文学习能力较差的也有十人左右,语文学习两极分化现象较为严重。为了改善这个不好的现象,提高本学期的语文教学质量,我针对本班学生的真实情况,定出了如下培优辅差计划:
2、培优辅差对象
①培优对象
刘琳、刘方军、唐元梦、袁烨、吴相平、李儒金、李梦涵、邱文涛、李文熙、谢子川、张宇轩、吴卓豪
②辅差对象
赵旭旮、张玲玲、张石强、段辰昊、毛雨晨、刘新豪、刘智民、张文丽、王子浩
新生(朱子琪、武子浩、李永通)
培优辅差形式:
1.课堂多提问,关注课堂的参与度
2.课后多辅导练习
3.利用午休和放学后时间
4.家校配合 
二、培优辅差工作目标
1.学生热爱语文学习,有良好的书写、阅读习惯。 
2.班集体学习氛围浓厚,彼此互帮互助,形成良性竞争。
3.让优生优秀的更稳定,抓好后进生的基础知识,增强其对语文学习的自信心。
4.形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法,能持续发展下去。
三、培优辅差工作具体措施
1.课堂辅导
俗话说因材施教,在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的启发性的问题;对后进生多提一些基础知识,鼓励他们在课堂上用心学习,有学好的自信心。后进生在课堂上无法跟进时,我们应采取适当放慢教学进度,帮助后进生跟上班级的脚步,培养他们学好语文的自信心。
2.课余辅导
课后对后进生作业当面批改,指出错误,耐心辅导。同时,在每天对一定数量的后进生进行个别辅导,对当天所学知识进行巩固,帮助他们掌握好知识,并养成好的学习习惯,大家坚实的基础。
3.家长和老师配合
让家长在家里对后进生进行协助辅导,对优等生定期进行电话家访,摸清他们的表现情况,作业完成习惯等等。通过与家长的配合使培优辅差工作顺利进行。 
4.先优带后进
让优等生介绍学习经验,在班集体树立好的目标与榜样,帮助大家一起进步。平时在后进生中开展一些比赛,如:看谁进步快、看谁作业满分多等等,帮助他们培养学习积极性,更加快乐的学习。
四、培优补差工作注意事项
1.不歧视有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁,公平教育。
2.经常与家长联系,相互了解情况,培养学生兴趣爱好,发展学生个性。
3.及时检查作业,并进行二次批改,养成今日事今日毕的学习习惯。
4.根据学生的学习情况制定不同的学习方案,相应的加大难度或者减小难
度。达到循序渐进的效果。
5.不定期的进行小测验,对所学知识进行抽查,鼓励学生严格要求自己,
不断进步。
6.讲究教法。认真上好每一堂课,研究不同的教法,习题课讲评时,把有代表性的问题,知识的重难点,混淆点,考点,突出着重讲解。 
7.重视学生的心理健康教育,及时发现学生的情绪以及学习心态的变化,
把握学生的个性特点,切中要害,有效率地开展培优辅差工作。
在教学中,本人努力把培优辅差工作落到实处,充分发挥各种积极因素,争取做出好的成绩。

 

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