【www.doejyt.com--计划总结】
一、考试结果情况: 本班45名学生参加了此次测试，总分是2827分，平均分是63分；及格率为66.7％ ，优秀率为 17.8％。 二、学生卷面分析: 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生计算题、应用题。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。 三、试卷卷面情况分析: 一题:共15道填空，每空1分。3、4、8小题得分率60％，错的同学多数是不细心造成。9，13、15小题失分率为90％原因有二:一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。第10小题，学生没有通过单位换算就计算，所以失分率达到了90％，还有第12小题，是求圆锥而不是圆柱，大部分学生看题不认真没有除以3。 二题:共5道判断题，每题2分，错的较多的是1、4小题。原因是概念理解不清。 三题:共5道选择题，每题2分，大部分同学第1，3小题失分较多，原因是负数的比较大小不是很明白和没有理解距离。 四题:共3道小题，包括直接写得数、解方程、简算，其中直接写得数、解方程错误较少。在简便计算中失分原因主要属于粗心，笔误。 五题:共6道小题，共28分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第1，2，3小题失分率50％，原因题意弄不清楚。第5道小题，失分率80％，这说明部分学生对于这道题来说，不理解正方体的棱长就是圆锥的直径。 四、反思及改进措施: 1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。 2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。 3、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。
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