【www.doejyt.com--案例反思】

教学目标 :
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
教学重点:学唱歌曲教学
难点 :学唱歌曲并表演
教学过程:
一、师问好歌   通过音乐和学生问好,体现了音乐课的特色。最后加入声势活动,拍手××|×× ×|来集中学生的注意力,准备上课。
二、 发声练习《火车开了》
1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4  5 4 | 3  1 | 2  2 | 1 –||火 车火 车 开 了 呜 呜  呜       汽笛  汽 笛   响 了    呜  呜  呜(Wu)
三、新课教学
1、新课导入:有一条谜语引出本节课的主要内容,学唱歌曲《闪烁的小星星》
师:同学们,你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗?下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩,白天不开晚上开,一闪一闪眨不停,要问多少数不清”,这是什么呢?
由一条谜语引出主题,从而也引发学生
生:星星。 师:同学们真聪明,那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星星》。
2、听录音示范。
问题  师:我们应该用怎样的心情来唱这首歌?  生:喜悦,愉快,高兴……
3、教师示范。学生一边听,一边打节奏。
4、歌词学习。
⑴全体同学一起读,找出不认识的字,教师给与指导。
⑵按节奏,一边读歌词一边拍手打节奏。
⑶找同学读歌词,其他同学为其拍手打节奏。
5、歌曲学习。
⑴试着将歌词填入到乐曲当中。
⑵更为熟练的唱歌曲,边唱边打节奏。
⑶分组演唱,一组演唱,一组伴奏。
6、律动教学。
⑴启发学生“跟着音乐动起来”。师:我们学会了这么好听的歌曲,如果加上好看的动作那就更好了,现在请同学们发挥想象,把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧,让我们跟着音乐动起来吧!
⑵请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定,并颁发小星星皇冠。
四、课堂小结,鼓励与表扬,并指出不足之处。

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