【www.doejyt.com--计划总结】

一、指导思想
以“为了一切学生的发展”为核心理念,增强学生学习的信心,能够及时了解课堂之外对学生质疑、探究的一系列问题,进行辅导、点拨,才能够更好地促进学生全面掌握教材、基本达到目标要求,提高学生的低分率,为学生的全面发展奠定基础。
二、基本情况:
通过上学期期中于期末城成绩的考试情况分析,其中优秀生极少,低分层学生居多,他们在课堂上虽能够理解、掌握教材的基本内容,但是在新知识的运用、实践过程中,往往缺乏灵活,甚至出现知识性错误。最主要的是,还存在一部分差生,学习态度不积极,基础较差,并且从不主动向老师提出问题,这个时候就只能主动地对他们进行知识上的辅导及学法上的引导、点拨,促使他们一点点进步。
三、目标要求
1、使差生慢慢转化。
老师应该给予差生更多的关注。因为他们的“差”,并不是一时所造成的,老师要有非凡的耐心,除对他们进行知识上的帮助外,还必须端正他们的学习态度,并且对他们的点滴进步进行及时赞扬,使他们有信心、有决心,逐步前进。
2、使中等生变优。中等生占大部分,他们往往提问的次数最多。老师应该不厌其烦地对他们提出的疑问一一给予解答,并且给予学法上的指导,帮助他们找到适合自己的最佳学习方法
3、使优生更优。因为他们学习能力强、善于自主学习、探讨学习,而且在平时的课堂中表现就积极、活跃,能够在较短时间内掌握教材的主要内容,因而可能出现“吃不饱”现象。针对这种情况,老师应该在课下给他们补充“小灶”,使他们“吃到更多的东西”,从而“营养更丰富”。
四、辅导方法措施:
1、用语言暗示,消释消极盛怒情绪。
2、鼓励优生成为“老师式的学生”,带动中等生、差生进步。
3、采取倾斜政策,对学困生给以“偏爱”和“厚爱”,为他们营造温馨的学习环境。
4、针对不同学生,因势利导,因材施教。
五、辅导对象
各班全体学生,特别是后进生
六、辅导时间
课余时间和自习课
七、辅导地点
办公室或班级

本文来源:http://www.doejyt.com/jiaoxueziliao/18380.html