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四年级数学上册《亿以内数的写法》教学设计

 


	
		

			课题
			亿以内数的写法
		

		

			教学目标
			1.使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2.在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。
3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。		
		

		

			教学重点、难点
			亿以内数的写法。亿以内中间和末尾有0的数的写法。
		

		

			教师活动
			学生活动
		

		

			一、复习旧知，揭示课题
（一）复习万以内数的写法（课件出示信息，回忆万以内的数写法）
（二）导入新课
1.课件出示：北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
2.师：这里还有一条信息，读一读，“二十三万零一百八十四”怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。
二、探究新知
（一）写数：二十三万零一百八十四
1.师：你能写出信息中的这个数吗？试一试。（230184）
2.师：你是怎么写这个数的？说说你的想法。
3.小结：引导学生说一说自己的写法。
4.师：我们写得对不对呢？应该检查一下，怎么查？
（二）写其他三个数
1.课件出示：十万二千三百四十五  三百零二万六千  二千零四十万零七百  
2.师：这几个数怎么写呢？试一试，这些数位数比较多，注意检查。
3.师：说说你是怎么写的。
4.补充：五万零三，这个数会写吗？
（三）总结写法
1.学生讨论在完成填空。
同桌讨论：含有两级的数怎么写？应该注意些什么？
2.指名汇报：
（1）先写（ 万 ）级，再写（ 个 ）级；
（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ 0 ）。
三、巩固练习
（一）基本练习
1．练习：做一做
2．教材第8页第4题
3．写出由下面各数组成的数。
（1）3个千万、5个十万、6个百
（2）四百万、八十万、五万和三千
（二）提高题
用3，1，6和8个0写出下列各数。
1、最大的数。
2、最小的数。
3、只读一个0的数。
4、读出两个0的数。
5、一个0也不读的数。
四、总结
谈谈本节课你学会了什么？分享给大家吧。
作业		
			 
学生回忆：万以内数的写法。
 
 
 
 
 
 
 
 
学生尝试写数。
 
同桌间说说自己是怎样写数的。
 
 
说检查的方法，然后先自查再同桌间互查。
 
 
 
 
 
同桌讨论：含有两级的数怎么写？应该注意些什么？
 
学生在完成填空。
 
 
 
学生独立完成教材中的练习题。
 
 
看大屏完成，在校对。		
		

		

			板书设计
亿以内数的写法
 
 
 		
			教学反思
课前通过复习万以内数的写法，为本节课的学习做好了铺垫。课上通过学生先自己尝试学习发现亿以内数的写法，在进行运用，然后总结出亿以内数的写法。通过课堂检测，大部分学生能准确的写数，还能自己检查，效果较好。		
		

		

			 
			 
			 
			 
		

	

 
 

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