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“秒的认识”教学反思

本节课是在学生已经认识“时和分”的基础上进行教学的。课上我重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用同时适时地结合多媒体课件进行教学。
首先是对“秒”的感知。教学时,将图中的情境制成动态课件,让学生感觉到计量很短的时间,就要用到比分更小的单位──秒。随后再列举学校运动会跑100米的事例,说明需要用“秒”做时间单位。然后让学生观察秒针在钟表上的转动。然后说出1秒钟我们都可以做什么。让学生通过大量的生活实例感受“1秒”是很短的,直接说明:计量很短的时间,常用比分更小的单位──秒。
由于时、分、秒之间的进率是60,而不是以前所学的十进关系,学生往往感到不习惯,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此,在教学时,我加强对钟表的观察,;我将一个钟表放在实物投影仪上,让学生在大屏幕上仔细观察秒针走一圈,分针走了多少;从而感受到1分=60秒的进率关系。随后又利用课件演示“时与分的关系”,观察分针走一圈,时针走了多少。这样形象直观地演示,使学生积累丰富的表象,从而更好地掌握时、分、秒之间的关系。
 

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