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y new teachers(课件出示课题)
二、Presentation
活动一：学习Do you have new teachers?并作出回答。
１、生读题后，师指着自己示意学生T: Do you have new teachers?生作出回答。
２、出示Do you have new teachers?　Yes。带读，分小组读，并作出评价。
３、玩“唱反调”游戏。规则：生跟读，师读大声，生就读小声。反之，则相反。
４、生互玩“唱反调”游戏。
活动二：学习math teacher、 PE teacher 、music teacher。
１引出math teacher：
T: I teach you English ,so I’m your English teacher, (课件出示英语教师教A.B.C) If I teach you 1.2.3. I will be your math teacher(课件出示数学教师教１.２.３.及math teacher并带读)
２、引出ＰＥteacher：
教师模仿体育老师并做出立正姿势，生猜出是体育老师，教师趁机出示课件教PE teacher 。
３、引出music teacher：
教师模仿音乐老师并做出唱歌的动作，生猜出是音乐老师，教师趁机出示课件教music teacher。
４、单词卡闪现math teacher等单词，学生竞读。
５、师做动作生读；请一生做动作让其他同学猜读；同桌互猜。
活动三：复习tall 、short、strong、 thin、 kind、 strict。
教师做动作生读，师读生做动作。
玩“反义词”游戏。规则：利用以上单词的反义词关系。如：师读tall，生读short.
小组里互玩“反义词”游戏。
三、Consolidation and extension
活动一：课件出示四位老师的图片，让学生小组合作，通过阅读、对比完成表格
活动二：画画、说说、猜猜。
让学生画出心里的老师并用英语向同学介绍，让同学猜猜他是谁。如:He’s tall and strong ,he is very kind ,I like him very much .Who is he?

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